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沪教版二年级英语教学反思怎么写2016

Teaching content(教学内容)：

Unit5 In the park Lesson1

Teaching aims(教学目标)：

a)听懂、说会与公园有关的六个单词tree, lake, hill, boat, grass, flower，

b)借助图片和首字母提示整体识别单词，

c)句型“What`s this? It`s …”

Teaching focus(教学重点、难点)：

1.听懂、说会与公园有关的六个单词，

2.借助图片和首字母提示整体识别单词，

Education training points(养成教育训练点)：

培养学生良好的英语听说习惯

Teaching aids(教具)：

多媒体课件

Teaching steps(教学步骤)：

1. Warming up

Sing a song

revision

2.Presentation

Lead in

New words: tree, lake, hill, boat, grass, flower，

3.Exercise

4. Ask and answer

What`s this? It`s …

Homework(家庭作业)：

Read the words in Unit5.

教学反思：

成功之处

这一节课的主要内容是教授tree, lake, hill, boat, grass, flower六个新单词和句型“What`s this? It`s a …”的简单运用。因为本单元的主要句型比较难，所以我特意设计了把单词和句子分开教学，将句子教学单独归为一个课时，先让学生把单词掌握。教学步骤设计为，歌曲热身，上单元句子“Where are you going? I`m going to the …” 的复习。由学生回答以及图片呈现来导入本单元将要学习的公园里的景物。教授新知环节，先进行单词教学，和常规教学一样，通过学生举手读，教师点名读，分组读等方法，在过程中简单强调了首字母的发音，之后通过听录音跟读单词，纠正学生的发音，然后通过游戏，让学生进一步巩固单词。最后是简单句型的运用，通过大屏幕呈现句型，让学生进行同桌小组操练，教师加以指正。

不足之处

一、由于紧张，在利用游戏进行单词巩固环节时，忘记了一个小游戏，另外一个找单词卡片的游戏，我没有让学生根据单词的发音来找单词;

二、单词教学环节不够紧凑，节奏比较拖沓，集体读的次数还是很少，部分学生对单词boat、hill的掌握情况很不好;

三、句型运用练习环节，方法单一。整节课上完，很平常，没有亮点。

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