二年级语文要是你在野外迷了路教学反思总结，当孩子们有了一定的认识，再来学习课文，不是重于常识的讲解。而是感受诗歌的趣……

小学二年级语文要是你在野外迷了路教学反思总结

一、复习巩固

1、认读词语。

课件出示：慌张 指南针 辨别 忠实 向导 乱闯 积雪 一盏 稀少稠密 沟渠

2、背诵1—5小节。

二、学习最后一节

过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。需要——

1、自由读最后一小节。指名读，分组比赛读。

2、从这一小节中，你读懂了什么?

(仔细观察，动动脑筋，就能发现好多大自然的指南针。)

三、课外拓展，续写儿歌。

1、这儿又有两个小朋友迷路了，可是在诗歌中找不到指明方向的方法。聪明的小朋友，你们能不能通过仔细观察，动动脑筋，发现这里大自然的指南针，为这两个小朋友指指路呢?

(课件出示：图1.背景：一个大树桩上有或疏或密的年轮。图2.背景：一群大雁往南飞。)

2、学生介绍辨别方向的方法。

图1：树的年轮密的方向是北方，疏的地方是南方。因为南面太阳照得多，树长得快，年轮疏。

图2：大雁飞去的方向是南方。因为，秋天大雁都要飞往南方。

3、你们能不能将这两幅图中的内容也续写进这首诗歌当中?或者，你还知道其他“天然指南针”吗?也可以编成诗歌。

4、学生展示自己编写的诗歌。师生共同评议。

[课文内容之外，是学生展现自己课外知识的机会。续写，即让学生解说了知识，又让他们亲手触碰了“诗歌”的形式，发挥他们多方面的才智。]

四、总结全文，推荐好书

孩子们，大自然是一本读不完的书。只要你留心观察，多动

脑筋，就会发现大自然的许多奥秘。老师给大家推荐两套好书(课件：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》)，希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。

五、书写生字

师：上一节课我们已经学写了四个生字，这节课还有五个生字，有没有信心写好它们?www.060s.com

1、课件出示：“导、积、稀、碰、慌”五个生字。

2、读读，说说怎么记住这些字。

3、学生观察这五个字，说说写这些字要注意什么。

4、学生描红、临写。

5、师生评议。

教学反思：

现在的孩子，对于野外认路等关于探索大自然的知识，是十分陌生的。而我们的语文课对于这种类型的教材，一不留神就上成了常识课。孩子会有许多的问题，很好奇，没有实践的经验，老师不停的讲解就会很费时间。因此，我想本课的教学可以大胆地补充阅读文章，还可以课前，让孩子有一定的实践，走出课堂，认识树影、树叶的稠和密的分辨……

当孩子们有了一定的认识，再来学习课文，不是重于常识的讲解。而是感受诗歌的趣，美，进一步激发孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。

希望提供的二年级语文要是你在野外迷了路教学反思总结，让老师和学生在教学的过程中共同进步，能够提高教学方法和教学质量！

相关推荐：

人教版六年级语文教学反思怎么写：真理诞生于一百个问号之后  

小学六年级语文真理诞生于一百个问号之后教学反思范文