精品学习网小学频道为大家准备了二年级上册语文小狮子教学反思案例，欢迎大家阅读与选择，希望对您有所帮助。

《小狮子》这一篇文章是一个充满童趣、富有教育意义的童话故事。在“理解内容，感悟自立”的教学环节中，我引导学生紧紧抓住“小狮子的变化”这一线索，先借助文中第一幅插图及第二自然段的描写来了解之前的小狮子的“懒惰、贪玩”，再通过角色朗读大树与小狮子的两次对话来理解大树对小狮子苦口婆心的劝说及小狮子的怕吃苦、对爸爸妈妈过分依赖的形象。

在讲到小树问小狮子为什么不练功，小狮子说不“自找苦吃”时，我就引导学生抓住“自找苦吃”一词想象：要成为一只勇猛的狮子，要吃那些苦?会遇到什么困难?这样学生的思维很快就被调动起来，有的说他可能会蹭破皮，有的说他可能会让沙子迷着眼，有的说他可能会扭伤胳膊和腿，还有的说他会累得趴在地上起不来等等。通过引导孩子们评价小狮子的说法和做法，让他们在辩论交流感悟小狮子应练功，学会生活本领的必要。这样，通过一个词语的教学即可大大开阔学生的想象空间。

当讲到小狮子想依靠爸爸妈妈生活而不练功时，我就启发学生想象小狮子不练功会有什么样的后果?有的学生说爸爸妈妈不在时，他捕捉不到猎物会饿死，有的说他会被老虎吃掉，还有的说他被别的动物咬伤才后悔当初不好好练功……学生在丰富的想象中理解了课文内容，同时又在理解课文内容的过程中发展了想象力。

为了让孩子更好的理解狮子妈妈对小狮子说的话，我先创设情景，让孩子们想象，“当你犯错误的时候，当你贪玩不学习的时候，你的妈妈是怎样教育你的?”学生谈出了自己的看法后，我在继续启发学生思考：“那么狮子妈妈是怎样引导教育小狮子的呢?”这样通过品读狮子妈妈对小狮子说的两句话来进一步体会“学会独立生活的本领，不要依赖妈妈爸爸”这一道理。最后再结合文中的第二幅插图及最后一个自然段的描写来了解小狮子的转变，通过“真正的小狮子是怎样的”这一问题的讨论，教育孩子们像小狮子一样成为一个不依赖父母，自己事自己做的好孩子。

由于文章故事情节简单易懂，充满童趣，充满现实家庭生活气息，小狮子的一些做法与当代许多独生子女形象很相似，大树、小狮子妈妈的形象俨如生活中的长辈对孩子的谆谆教诲，因此，孩子们在学习中兴趣盎然，能纷纷结合自己及身边的同学的做法来发表自己的理解和感悟。

以上就是精品学习网为大家整理的二年级上册语文小狮子教学反思案例，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

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