精品学习网小学频道为大家准备了二年级上册语文燕子过海教学反思范文，欢迎大家阅读与选择，希望对您有所帮助。

《燕子过海》这篇课文主要，描写了一群从北方飞往南方过冬的燕子，在一望无际的大海上不分昼夜不畏艰难困苦，顽强地朝着目的地不停地飞行的故事。 课文采用叙事、抒情相结合，赞美了小燕子勇敢、坚强，流露了对小燕子的无限怜惜、敬佩之情。

从课文中要让学生感悟到燕子们在困难面前勇敢、坚强的品质。在教学中我主要抓住朗读体验进行教学，让学生感受课文所要表达的情感。阅读教学时，我重点指导学生通过不同形式的读加强语感，深入感悟、体验。小学生情感极易受环境气氛感染而产生共鸣，因此我还借助了多媒体创设情境以助想象、理解。课的开始我点击画面，出示茫茫的大海，播放海浪声。学生如临其境，直观感受海的辽阔，再积累词语，训练语言。接着出示第一节，指导朗读“大海啊，天连水，水连天，望也望不到边。”请学生自由读句子，直至读出海的一望无际的感觉，这种有了感受后的情境朗读水到渠成。

我在教授重点句“它们一定是太疲倦了，看到我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。”时，先让学生理解“疲倦”这个词语的意思，通过让学生扮演角色，表演小燕子极累状：如趴在桌子上，学学小燕子飞翔来深入体会燕子的疲劳。最后，让学生坚持挥动手臂一分钟，学生自然而然地体会到了什么是“疲倦”。然后再让学生来说说此时作为小燕子的感受，有的学生说：“我觉得手臂好酸呀。”也有的说：“我真希望好好睡一觉。”还有的说：“我真希望这艘船能带我去南方呀。”等等。另外，也通过对于“像雨点一样”把燕子比作雨点这个意象的理解，感受小燕子的疲倦。让学生说一说平时下雨时雨点落下来是什么样的，有的学生会说“很快很迅速”，还有的会说“雨点是密密麻麻的很多的样子”，从而让学生理解燕子很多很密，再适时提问“这么多的燕子下落的这么快这么急切是为了什么呀?”学生就能体会出当时燕子为了休息的迫切程度，足可以看出当时燕子的疲倦。

而当学生在充分理解了“疲倦”的基础上，再让学生练习朗读效果会更加好，朗读这句话时也大多都能读得入情入境。教师也可以适当辅以指导，指导学生要抓住其中的重点词，试着把重点词读好，读出味，如“像雨点一样落下来”的“落”字，“伏在甲板上休息”的“伏”字学生在一遍又一遍的朗读中，也是对燕子“疲倦“的最好理解。学生通过朗读，通过换位体验，深深感受到燕子的辛苦。课文与学生个体融为一体，从而透露出学生内心独特的见解。没有感悟的生命是不会有活力的，没有体验的生活是不会有激情的。在我们的课堂教学中，如果没有读，就不会有感悟和体验。所以教学中应该让学生多读一读，让他们带着思维的火花，去感悟生命，体验生活。

虽然这堂课我完整地上完了，但是其中也不乏体现了不少的不足之处。一是学生在朗读过程中虽然语气、语调中能体现他们对课文的理解，但是课文朗读拖音现象十分严重，在对于句中一些关键词加重音的处理的同时，普遍都放慢了朗读的速度，造成了拖音，在今后的朗读教学中，我要把重点放在改善拖音问题上，教会学生更好的做到抑扬顿挫，何时该快何时该慢。

另外，本课的教学还有许多细节处需要改进，比如在生字的教学上，可以更生动形象，学习生字的形式也可以更加多样化一点，各个地方的过渡语也应该衔接得再自然一些。不管怎样，既然发现了问题，就要在今后的教学中多注意，多改善，每天进步一小点，我想积少成多，必然会见到大的成效。

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