编辑：sx_chenjp
2016-09-21
学习是劳动，是充满思想的劳动。精品学习网小学频道为大家整理了三年级语文日记一则教学反思范文，让我们一起学习，一起进步吧!
这篇课文通过日记的格式，记述了丁伯伯送给小作者一本儿童诗集的事情及“我”读诗后的感悟。由于有了第一单元概括文章主要内容的反复训练，学生能采用合并段意法迅速归纳这篇日记的大意，第一课时的学案完成的很顺利。
到了第二课时，学生就犯难了，课堂也出现了打乱仗的苗头，究其原因是我在导学案上没有明确规定学习的方式，即独学、对学、群学和展示的分工，问题很琐碎，没有留给学生适当的动笔空间，如果“自主、合作、探究”这一环节，这样设计：
按照 “独学——群学——选定代表发言”的程序完成下列学习任务：
第1、2组的任务：这首诗一共有( )节，小河碰到的“大石头”指的是 。
第3、4、5组的任务：崎岖不平的小路指的是 的小路，在这样的道路上，小河唱出的歌更加雄壮，是因为 。
第6、7组的任务：我为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗，请在文中找出相关句子，画上波浪线，并读给你的对子听。
原案设计：
自主、合作、探究
出示自学提纲，学生小组自学，相互交流，教师巡视。
1.熟读课文一遍，思考：a.小河碰到了大石头会想些什么?此时为什么歌声会更加嘹亮?b.在高低不平的路上张开喉咙歌唱，他会唱些什么?问什么他喜欢这样?c.他为什么说：在崎岖不平的道路上唱出的歌声更雄壮?
两种学案一比较，前者的思路清晰多了，学生知道该怎样干，在学习上默默地发挥自己的光与热。
以上就是精品学习网为大家整理的三年级语文日记一则教学反思范文，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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