编辑：sx_chenjp
2016-09-22
学习是劳动，是充满思想的劳动。精品学习网小学频道为大家整理了四年级上册数学教学反思怎么写，让我们一起学习，一起进步吧!
质量单位克、千克和吨这一知识比较抽象，不像长度单位那样直观、具体，不能用眼睛观察得到，学生在生活中接触少，缺少必要的生活经验。因此为了让学生学得更好，在课前我让学生做了以下调查：1、生活中我们是怎样知道物体的重量的。2、用手掂掂一粒花生米的重量，两袋盐的重量，一枚两分硬币的重量，背一背，抱一抱等活动。
课后我对本节课的教学进行了反思：
一、让学生做数学，谈感受。
有人说过，只有亲身经历，才有真情实感。课前我让学生充分地去掂量、去感受与克和千克有关的物体质量，然后在课堂上用语言描述出对这些物体重量的感受。一粒花生放在手心里，好像没有重量;一块橡皮很轻;两袋盐有点重，掂一会手就麻了……不断的交流，不断的寻找，学生们终于自己总结出了形容物品质量的关键性词语：较轻、较重。这些感知数学不是由老师教的，而是孩子们自己体验到的，并形成为一定的技能，获得了积极的情感体验。
二、让学生做数学，谈想象。
吨这个质量单位概念更抽象了，我不可能让学生去感受一下吨。虽然学生在生活中可能对此并不陌生，但真正意义上的吨，学生头脑中还是没有的。认识吨时，我从接近学生的生活经验一个小学生的体重(25千克)出发，让学生背一背，抱一抱，然后想象40个这样的学生的质量是多少?会有多重?孩子们说：太重了，很重很重，特别重，不可能抱得动，重得大人都抱不起来……虽然没有亲身经历，但是孩子们还是用他们特有的语言描述出了对很重物品质量的想象。
于是我顺势告诉学生40个学生的质量是1000千克也就是1吨，让他们想象这大约就是1吨。最后我联系学生的生活实际，让学生说说见过的哪些物体用吨作单位比较合适，并且出示图片让学生再次感受在计量比较重的或者大宗的货物时通常用吨作单位。
在本节课中，由于大量的活动，课堂秩序不够井然。学生对本节课的内容兴趣很高，常常在老师还没有说完活动规则时就急不可待地行动起来，影响了活动的效果。注重若势群体不够，有部分学生能积极举手发言，能与同伴合作并交流意见，成为课堂上的主角，给课堂带来活力，但也看到在这热闹背后有一小部分学生做了这节课的听众和观众。
以上就是精品学习网为大家整理的四年级上册数学教学反思怎么写，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
相关链接：
标签：教学反思
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。