【摘要】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。精品学习网为大家提供冀教版小学五年级数学第六单元教学计划，欢迎阅读!

冀教版小学五年级数学第六单元教学计划

三维目标

1、知识与技能

(1)结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进行单位之间的换算，能解决有关土地面积的简单问题。

(2)能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的解释，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出有说服力的说明。

2、过程与方法

能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能借助计算器解决问题。 3、情感态度与价值观

对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心;感受数学在生活中的广泛应用，获得运用已有知识解决简单问题的成功体验;体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度和热爱祖国、关心国家环境资源的意识和责任感。 教学重点

知道1公顷有多大，掌握土地面积单位间的进率. 教学难点

土地单位间的换算.

教学内容

第64---73页

教学目标

1、知识与技能 使学生知道常用的土地面积单位-----公顷、平方千米(平方公里)，通过实际测量和观察，知道1公顷有多大.

2、过程与方法 使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算.

3、情感态度与价值观 培养学生的参与意识，感受数学知识与生活实际有着密切的联系. 教学重点   知道1公顷有多大，掌握土地面积单位间的进率.

教学难点   土地单位间的换算.

教学过程

一、复习.

1.到目前为止，你都认识了哪些常用的面积单位?它们之间的进率是多少?

2.像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位，是计量面积时使用的.在计算土地面积时要使用土地面积单位 (板书课题：土地面积单位)常用的单位有平方米、公顷和平方千米.

二、新授.

1.认识1公顷.   (1)将学生带到操场，画一个边长是10米的正方形.引导学生观察、计算正方形的面积.   (2)教师指出：100个这样的正方形土地的大小，叫做1公顷.为学生介绍学校操场、教室的占地面积.   (3)把学生带回教室，思考讨论：公顷和平方米之间的进率是多少?(1公顷=10000平方米)

2.教学例题.   (1)出示例题，学生试算.    一个长方形果园，长250米，宽120米.这个果园有多少公顷?   (2)汇报展示，全班订正.    250×120=30000(平方米)    30000平方米=3公顷    答：这个果园有3公顷.   (3)测量土地时，一般用米作长度单位来测量.算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷.

3.认识平方千米.   (1)我们都知道我们伟大的祖国有960万平方公里的土地.平方公里也就是平方千米，是比公顷还要大的土地面积单位.

(2)大家想一下，边长是1000米的正方形面积是多少?1000000平方米也就是1平方千米.想象一下1平方千米有多大?

(3)谁能计算一下平方千米和公顷之间的进率是多少?【继续演示课件“土地面积单位”】

三、巩固练习.

1.2公顷=( )平方米     50000平方米=( )公顷     2平方千米=( )公顷     4000公顷=( )平方千米

2.(1)北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合( )平方米.   (2)北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积是720000平方米，合( )公顷.

3.一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷? 四、看书质疑

以上就是精品学习网为大家提供的冀教版小学五年级数学第六单元教学计划，希望对大家的教学工作有帮助！

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