2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。

3、初步听懂会说歌谣a bottle.

三、教学准备：教学光碟

四、教学过程：

Step1 Free talk

1.复习单词

1)教师出示物品，学生说出相应的单词

a bottle, a box, a can

2)Game :猜一猜

教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么?

S1: a bottle, a box, a can .

S2: a box, a bottle, a can .

2.复习句型

Show diferent things on the desk

Make sentences: There is a ...

Step2 Presentation and practice

1. Show the picture of Part C

T: What can you see?

S: i can see a box.

S: i can see a table

T: Good. There is a box on the table.

Teach: on the table

2. 听录音，整体感受儿歌

3. 教师领读教授儿歌

4. 听录音，自己模仿读音

5.整体朗读

6. 开展小组竞赛

7. 评选最佳朗读小组

Unit8 Keep the water clean!第三课时

一、教学目标：

1、能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。

2、能听懂祈使句let`s keep the water clean! 并能使用该句向别人提出建议。

3、能掌握单调bottle,can ,box, 发音正确。

4、能会说歌谣a bottle.

二、教学重难点：

1、能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。

2、能听懂祈使句let`s keep the water clean! 并能使用该句向别人提出建议。

3、能掌握单调bottle,can ,box, 发音正确。

4、能会说歌谣a bottle.

三、教学准备：教学光碟

四、教学过程

Step1 Free talk

复习单词

1)教师出示物品，学生说出相应的单词

a bottle, a box, a can

2)Game :猜一猜

教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么?

S1: a bottle, a box, a can .

S2: a box, a bottle, a can .

3)say a rhyme

学生先分组织朗读，然后请小组起来读一读，比一比哪一小组读得好。

拓展：引导学生改编歌谣，做替换练习，

如：a box, a box.

There`s a box.

A box, a box ,

It`s on the table.

组织学生自己改编，对会编的同学进行表扬激励。

Step2 Presentation

T:(示情境图)Look at this picture, do you like it ?

Ss:No, I don`t!