(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

(2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

(3)理解并能够在教师指导下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

(2)学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

(3)文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

Unit3 Is it your skirt?

1.能力目标

(1)能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray.They're so small.”等。

(2)能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。

(3)能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt.

(4)会唱歌曲“My Clothes”。

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

(2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

(3)理解Let's do、Let's chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。

(4)了解Story time和Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。

(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。

(3)文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。

Recycle1

1.能力目标

(1)能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料。

(2)在真实语境中运用所学知识表达自己的看法。

2.知识目标

(1)复习并巩固有关服饰的单词与词组。如：I used….

(2)在真实语境中灵活运用所学语言知识。如：It’s pretty.

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)培养学生创造力与想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。

(2)在活动中培养学生合作意识。

Unit4 It’s Warm Today

1.能力目标

(1)能够简单介绍天气情况。

(2)能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

(3)能听懂并回答一些问题，如：What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?

(4)会规范书写句子：It's warm today.Let's play football.It's cool.Is it cold?

(5)会唱歌曲“Thunder”。