【摘要】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。精品学习网为大家提供六年级英语下册第一单元教学计划，欢迎阅读!

六年级英语下册第一单元教学计划

教学内容：Main scene Let’s start   A Let’s learn Let’s play

教学目标：

1.听说读写taller, shorter, younger, older, stronger

2.能够运用比较级简单的比较两个事物。

3.能够正确的描述自己的身高和年龄。例如：I’m 160 cm. cm表示centimeters，汉语是厘米。同时在问学生年龄时让学生尝试运用完整的介绍方法。例如：I’m eleven years old..

4.能够听懂Line up from shorter/younger to taller/older.

教学重点：

学习形容词tall, short, young, old, strong的比较级taller, shorter, older, younger, stronger.

教学难点：

1.如何运用这些比较级，以及读法。

2.理解：Line up from shorter to taller. Line up from younger to older.

教学准备：

录音机，磁带，卷尺，单词卡，人物图片，动物图片。

教学过程：

Step 1 Preparation

1.欣赏歌曲;My pets.(让学生对于比较级有一个口头上的感知)

2.看图复习形容词。方法1：一张纸画两个人一个高，一个比他还高。一个壮，一个比他还壮。(目的：让学生看到第一个人能够产生第一种感觉：高。从而看到第二个人也就感觉到更高，

从而由tall的理解到taller)

方法2：运用多媒体采用一些典型人物进行比较，理解会更好。

Step 2 Presentation

A.单词导呈

1.教授older.，younger

T: How old are you, Li Ming?

Li Ming: I’m eleven. (板书：Li Ming  11)

T: How old are you, Wang Bin? Wang Bin: I’m twelve.

(板书：Wang Bin 12)

T: Wang Bin is older than Li Ming.(从而引出older并进行板书)

Li Ming is younger than Wang Bin.(从而引出younger并进行板书)

(然后用同样的方法进行练习从而既加深理解，又训练older,

younger在句中的运用)

2.教授taller, shorter

T:;What’s Chen Yang like?(找一个很高的同学)

Ss：He’s tall.

T：How tall is he? (然后拿出卷尺一边问，一边量)

T：He’s 165 cm.(板书 Chen Yang： 165 cm, 同时教学生如何

读centimeters)

T: He’s taller than me. I'm shorter than Chen Yang.

(从而引出taller, shorter并进行板书)

(然后让学生都与陈阳比一比, 这样增加对知识的及时运用)

3、教授stronger

T：What’s Wang Long like?(找一个特别壮的同学)

Ss：He’s strong

T: He’s stronger than….(让学生去补充，比一比，赛一赛看

谁说的最准确，因为这个活动的难度很低学生肯定很乐于参加。

教师板书stronger)

B.听读正音

(1)让学生静听录音，认真的感觉er在单词末尾的发音。

(2)让学生跟着录音机读。

C.合作学习

1.学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词(如果听出读的有错误，及时帮助纠正)这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。

2.学生在小组内用本组自制的单词卡练读单词：一人持卡，一人读，其他人做出相应房间的动作。进行完一轮后就替换一次读单词的人选继续进行，直到本组内每个成员都读一遍单词。在这个过程中，学生互相学习互相正音。

Step 3 Practice

1.看口型猜单词

教师不出声地做一个单词的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。

2.教师展示原型，学生说比较级。

例如：tall-     short-      old-     young-    strong-

3.玩游戏。

方法：教师展示第一幅画学生只看，不说。然后教师再出示

第二副画。每一个学生根据自己的理解表示。例如;教师第一副画是一个很老的人，结果第二个更老。(注意应该是一个人的变化)或者一个小孩第一幅画是130 cm 第二幅画是140 cm 那么学生就

可以说是taller,有的也会说older.(这种游戏虽然不很热闹，但是能够让学生更深的理解比较级及它的用法)

4. Let’s chant.

Tall and short, tall and short , taller and shorter.

Old and young, old and young, older and younger

Thin and strong, thin and strong, thinner and stronger.(让学生大声的说

出来，适当的让学生进行朗读是有必要的)

5. 四会词的书写练习。

以上就是精品学习网为大家提供的六年级英语下册第一单元教学计划，希望对大家有帮助！

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