(2) 学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair work, Group work, Let's play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。

(3)文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

Unit 3 What are you going to do?

1、能力目标

(1)能够用be going to句型交流行事计划, 如:.What are you going to do this evening? I am going to the cinema.等。

(2)能够用where, when替换句型：What are you going to do? 中的疑问词what提问并回答, 如：Where are you going? I am going to the bookstore. When are you going? I am going at 3 o'clock.等。

(3)能够了解他人的行事计划并进行转述, 如: He /She is going to…等。

2、知识目标

(1)能够掌握A, B 部分let's learn, let's talk中的四会单词和句子。

(2)能够听, 说, 认读A, B 部分let learn, let talk和let read中的三会掌握单词和句子。

(3)能够了解pronunciation部分音标的音和形, 并完成相应练习。

(4)能够理解并会唱let's chant部分的歌谣;能够听懂、会唱歌曲"What are you going to do? "。

(5)了解story time, good to know等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

(1)培养学生合理安排自己学习和生活，能按计划、有条理地做事情的能力;

(2)培养学生具有一定的团结合作竞争进取的优良品格。

Recycle 1

1、能力目标

(1)综合运用1-3单元的主要语言进行有实际意义的交流。

(2)能够根据Let's find out部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。

(3)能够运用be going to do句型在Group work中讨论自己的梦想之旅。

(4)能够听懂Listen and match与Listen and choose部分的对话并完成相应的练习。

(5)能够听懂、会唱歌"How can I get to the zoo?"

2、知识目标

(1)能够听、说、认读两篇Let's read的对话，并完成文后的正误判断题。

(2)能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。

(3)能够认读1-3单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。

3、情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生的团结友爱意识。

(2)学习策略：引导学生独立思考、解决问题。

Unit 4 I have a pen pal

1、能力目标

(1)能够询问和简单描述业余爱好，如：What's your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.

(2)能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesn't. He teaches art.

(3)能够听懂、会唱歌曲"My pen pal"。

2、知识目标

(1)能够掌握A、B部分Let's learn，Let's talk中的四会单词和四会句子。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let's talk，Let's read中的白体句子。

(3)能够认读Pronunciation部分的音标：/з:/, /э/, /∫/, /З/, /l/, /r/并能读出例词。

(4)能够理解Let's chant部分的内容。

(5)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标：

(1)情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。

(2)学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。

(3)文化目标：了解一些英语书信的基本知识。