2016年pep小学六年级英语第一学期教学计划

编辑:sx_qiy

2016-08-27

教学计划、教学大纲和教科书互相联系,共同反映教学内容。下面是为大家收集的小学六年级英语第一学期教学计划,供大家参考。

学生基本情况简析

为了激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们更加坚定学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。学生人数比较多,有一部分学生对英语的学习兴趣不浓厚,且成绩不理想,有两极分化的倾向。

教材基本内容分析  

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计

教 学 目 标 要 求

1、能按要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用句型,进行 简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 难点

5.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、动词的变化、行为动词 的运用。

6.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、 写作、阅读。

7.教学内容与学生的生活经验知识层次的 有机结合。

教学重、难点 按要求掌握所学单词。

能按要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语,活用句型,进行 简单的交流。

一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、动词的变化、行为动词 的运用。

对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、 写作、阅读。

完 成 教 学 目 标 的 主 要 措 施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施:  1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”; 2、让后进生获得成功;  3、让后进生充分发展自己的才能。  还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施:  对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

以上是精品学习网为大家准备的小学六年级英语第一学期教学计划,希望对大家有所帮助。

相关推荐:

小学闽教版六年级第一学期英语教学计划

新湘少版六年级上学期英语教学计划

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。