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人音版音乐四年级第二学期教学计划

一、学生情况分析：

五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、 知识目标：认识切分音的多种形式，以及相应的节奏。

2、 能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹——京剧。

3、 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、 质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学进度表：

第一课：手挽手

第一课时：唱《拍手拍手》、听《祝你快乐》

第二课时：聆听《彩桥架到台湾岛》、学唱《阳光牵着我的手》

第二课：跳起来

第一课时：唱《我和提琴》(一)、听《马刀舞》、《小步舞曲》

第二课时：唱《我和提琴》(二)、竖笛吹奏练习。

第三课时：听《新疆舞曲》(第二号)、学唱 《跳吧，跳吧》，本地区舞曲交流。

第三课：家乡美

第一课时：唱《杨柳青》 《大雁湖》

第二课时：听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》

第三课时：聆听《东方明珠》、唱唱自己家乡美小小音乐会。

第四课：水上的歌

第一课时：学唱《小螺号》、听《划龙船》

第二课时：听《水上音乐》、竖笛吹奏练习。

第三课时：唱《让我们荡起双桨》、聆听 《船歌》。

第五课：

第一课时：学唱《白桦林好地方》、歌词创作。

第二课时：聆听《彼得与狼》

第三课时：唱《红蜻蜓》、选择结束音;曲调接龙。

第六课：风景如画

第一课时：唱《小溪流水响叮咚》、聆听《森林的歌声》。

第二课时：听《荫中鸟》;竖笛吹奏练习。

第三课时：学唱《茨藜花》、命题创作活动。

第七课：校园里

第一课时：唱《校园多美好》、听《运动员进行曲》

第二课时：听《打字机》，学唱《冬夜静悄悄》;练习。

第八课：理想

第一课时：唱《种太阳》、听《长大后我就成了你》

第二课时：唱《小纸船的梦》、听《年轻的朋友来相会》

复习3课时、考查4课时

以上就是人音版音乐四年级第二学期教学计划全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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