小学五年级音乐上册教学计划方案

编辑:donghk

2013-12-18

【编者按】由精品学习网小学频道提供,是根据小学整理的小学五年级音乐上册教学计划方案,因此老师及家长请认真阅读,关注孩子的成长。

小学五年级音乐上册教学计划方案

一、教材分析:

本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。

二、学情分析:

五年级的学生,大部分能够吹奏口风琴,个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼,接受能力也教强,有一定的表演欲,音乐基本功较为扎实,但在歌唱方面气息音准还有待提高,在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则,不时点燃学生的情感火花,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情感的勃发与激动中,享受美感,陶冶情性。

三、教学目标:

1 增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。

2 提高音乐感受与鉴赏的能力。

3 培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。

4 学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

5 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

四、教学策略与措施:

一、情境导入

教师要根据本课的特点和学生实际,通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境,导入课题。教师也可利用自己的特长,如:舞蹈、声乐等方面的特长进行表演,创设情境,导入新课。创设情境,激发了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性,为学习新歌作了良好的情感铺垫;师生互动,让学生领会新课学习的意图,并以跃跃欲试的心态投入学习。

二、寓教于乐

1.自主学习,感受音乐

教师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听,从听觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。在听的同时,从视觉上展示音乐形象,并让学生联系自己的生活经验来体验音乐(可结合音乐游戏进行),使学生主动获取新的知识,达到初步认识歌曲,了解歌曲的目的。

2.合作交流,学习新歌

教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱,学习歌词理解歌曲内容,通过学生相互交流、合作,让学生汇报自己会唱了几句,哪几句比较难,整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句,让他们自己发现难点,请会唱的同学做小老师教唱。这样使他们积极主动地参与复习旧知识获取新知识的学习实践,自己发现难点、解决难点,不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来,集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳跃舒缓,感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象。这样便于提高学生获取音乐知识的效率,使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调发展。

3.演唱歌曲,体验音乐

教师进一步提炼音乐形象,可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美,激发学生的学习兴趣,并挖掘歌曲的内涵,扩大学生的知识面。演唱歌曲,整体体验音乐形象。调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲,进一步提高学生的声音表现能力。

三、创造表现

1.合作探究,创造实践

感受歌曲的意境,结合艺术的其他表现形式,如:表演、舞蹈、诗歌、创作等,挖掘歌曲的文化底蕴,创造性地表现歌曲内涵。

2.表演展示,交流评价

在动态的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,利用评价起到促进学生发展,完善教学管理的作用。学生分组表演,开展师生、生生的相互评价,在评价的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解,关注他人的不同见解,并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人,教师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习,有利于学生的心理健康发展。

3.拓展延伸,开阔视野

本环节学生创造性地表现歌曲的意境,培养了学生的想象力、表现力和创造力。教师要以学生为主体,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置,鼓励学生积极参与到音乐活动中去。

(四)完美结课

此教学程序中设计的每一个教学环节,都不是固定不变的,教学有法,教无定法,教师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件,灵活设计运用此教学策略。

五、教学进度:

日期  
教学内容  
教学目标  
9.1~9.5  
1、聆听《晨景》《渔舟唱晚》《快乐的农夫》《丰收锣鼓》2、表演《清晨》《晚风》《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》  
1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。?2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用,以拓宽乐谱记录形式的知识。3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。4.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容,这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐,从而促进社会的安定与发展。2.了解民族管弦乐队的组成常识。3.选择合适的音组填空,为旋律创作活动做铺垫练习  
9.6~9.12  
9.13~9.19  
9.20~9.26  
1、聆听《红梅赞》《红星歌》《歌唱二小放牛郎》《天黑黑》《可爱的家》《回家》2、表演《雨花石》《我怎样长大》《外婆的澎湖湾》3、表演《牧场上的家》  
1.革命歌曲留下的历史足迹,使我们不忘过去,这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理,这是进行以德育为核心的好教材。2.到图书馆寻找资料,在课内进行小品表演及造型设计等活动,加深对革命“足迹”的认识,使课内外的封闭式与开放式教育相结合。?3.在唱歌实践中,掌握装饰音知识与唱法。1.本课五首中外反映“家”为题材的作品,其音乐的风格、题材、体裁,均各有特点,我们可以从中感受音乐的人文性,“家”的可爱,“家”的乐趣。2.改编也是一种创作活动,我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。3.学习竖笛的长音吹奏练习,并进行二声部吹奏实践。  
9.27~10.3  
10.4~10.10  
10.11~10.17  
10.18~10.24  
1、聆听《谁不说俺家乡好》《思乡曲》《乡间的小路》《可喜的一天》《罗马的松树》2、表演《如今家乡山连山》《故乡的小路》《雏鹰之歌》《叮铃铃》  
1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大,是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家,爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式,表达自己对故乡的爱。?2.继续唱好二声部合唱。3.了解变拍子与变音记号。4.从实践中初步接触变奏的创作练习。   1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景,所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式,去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。2.在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上,进行曲调最后2小节的创作,感受曲调的结束感。3.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。?4.学习竖笛“#5、#2、# 4” 的指法,并进行三声部曲调的吹奉练习。  
10.25~10.31  
11.1~11.7  
11.8~11.14  
期中复习小测  
检测学生半学期学习情况  
11.15~11.21  
11.22~11.28  
11.29~12.5  
1、演唱《踩雨》《雨中》《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》2、聆听《雨滴》《暴风雨》《乘雪橇》《踏雪寻梅》《打虎上山》  
1、能用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。2、进一步唱好二声部合唱。3、“雨”是大自然中的一景。音乐惟妙惟肖地表现各种各样的雨景。让学生从音乐中感受到各种联想与想象,获得精神上的愉悦。4、学唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。5、通过本课教学,使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。6、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置,并做到声部的和谐与统一。7、在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。  
12.6~12.12  
12.13~12.19  
12.20~12.26  
1、聆听《松江夜曲》《月儿弯弯》2、表演《猜猜我是谁》  
1、让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境2、运用正确的方法来演唱歌曲  
12.27~1.2  
1.3~1.9  
期末复习考试  
检测学生本学期的学习成果  
1.10~1.16  
欣赏国外乐曲  
拓展学生知识面  
1.17~1.23  
欣赏课外乐曲  
拓展学生知识面  

由精品学习网小编为您整理的小学五年级音乐上册教学计划方案就到这里了,希望这篇文章能对大家有所帮助。

相关推荐:

人教版五年级下册音乐教学计划

人教版五年级上册音乐教学计划

重点小学五年级音乐教学计划

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。