学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。精品小编精心为大家整理了这篇人教版一年级下册语文松鼠和松果教学计划，供大家参考。

教学目标：1、认识“聪、活、泼”等11个生字，会写“以、更”2个字。

2、正确、顺畅地朗读课文，读好第1自然段。

3、理解松鼠的快乐和忧伤。

教学过程：

一、谈话导入：

1、 出示谜语：形状像老鼠，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。

{出示松鼠} song shu 生念

2、说一说自己认识的小松鼠。引出松果 song guo　 生念。

3、今天，我们就来学习关于松鼠和松果的故事，【板书：10、松鼠和松果】

生读课题。二、初读课文，字词教学。

1、 松鼠和松果，它们之间发生了一个什么样的故事呢?请小朋友们打开课文读一读。

请听清楚葛老师的要求：

【出示要求】1、标出自然段

2、圈出认读字：聪活泼忽然眨 如总 以主意

3、念准字音，念不好的字词借助拼音拼一拼，也可以举手问老师。

【学生自读课文约2—3遍】5分钟

2、【出示生字词】聪(明)　 活泼

忽然　　 眨(眨眼睛)　 如(果)　 以(后)

总　　 (好)主意

(1)学生自由念一念

(2)请个小朋友念一念(可以借助拼音)【读一个跟读一个】

(3)齐读【指：聪】

你有什么好办法记住这个字么?{学生说一说}

你能给他组个词语么? <你真是一个聪明的孩子>

(4)齐读【指：活 泼】

你有什么好办法记住这个字么?{学生说一说}

(5)出示句子：松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。【学生念好句子】

(6)指读：忽然

出示句子：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了。

这里还有哪个字也是我们要求认读的字?【眨】

(7)指读：眨　　 组词：眨眨眼睛

学生做动作：眨眨眼睛

(8)指读：如 组词：如果

指读：以 组词：以后

指读：总

出示句子：忽然松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

【学生读一读：自由读——个别读——齐读】

(9)指读：主意　　 出示：好主意　 (注意变调)

(10)【点蓝：忽、总、意】你们发现了什么?　 心字底

<我们做每一件事情也要用心>——一心一意

3读准轻声字

活泼　 眨眨眼睛　 地方　 那么

4、我们解决了字词句，现在读起课文一定更加得心应手了，请小朋友们赶紧捧起书来读一读吧，(生自读，约2分钟)

5、请6位小朋友分段读课文，及时发现问题，读一读。

三、学习第一自然段

1、 小朋友，读了课文，你觉得这是一只怎么样的松鼠呢?(学生自由说一说)

聪明的小松鼠　 关心别人的小松鼠　　　　　 保护环境的小松鼠

(注意说话的完整性)

2、【出示图片】

看，聪明活动的小松鼠向我们走来了。说一说你看到了什么呢?

找一找文中哪一小节是写这幅图的呢?

【出示第一自然段】松鼠聪明活动，学会了摘松果吃。他高高兴兴地/走进大森林，摘了一个/又一个。每个松果/都/那么香，那么可口。

3 请一个小朋友读一读(要求读准、读顺)

教师边读边划出停顿。学生自由读一读。——齐读。

【出示一棵大松树长满了松果】

范读边做动作：他高高兴兴地/走进大森林，摘了一个/又一个。【摘下一个松果】

体会、理解一个又一个松果==很多个松果

【捧着松果走到学生面前】

(1)请你闻一闻————好香啊!

(2) 请你尝一尝————真可口!

哦，每个松果都是那么香，那么可口!点红“那么”

小松鼠们，让我们一起提起篮子走进大森林吧!【齐读第一自然段】

4、小松鼠，这么香甜可口的松果我们应该把这个消息告诉其他的小松鼠。

一只又一只的小松鼠高高兴兴地走进大森林，摘下来一个又一个。每个松果都是那么香，那么可口。

四、写字教学。

吃得津津有味的小松鼠，忽然眨眨眼睛，想起了什么?

想起了什么呢?我们将在下节课一起来学习。接下来我们一起来写两个字。

【出示以】 以 中间的一点在竖中线上，最后的一笔是点。

分析好，先一起书空一下，看老师写，学生描红，再写一个。

【出示更】更 关键的一笔是竖撇，一定要做到先竖后撇。

分析好，先一起书空一下，看老师写，学生描红，再写一个。

和老师们说再见!

这篇人教版一年级下册语文松鼠和松果教学计划就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!

相关链接：

2016年小学语文人教版一年级下册教学计划 

小学语文一年级下册教学计划（2016）