小学二年级上册语文《日记两则》教学计划(人教版)

编辑:sx_duxl

2016-11-24

 

只有坚持科学合理的计划,教师们一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升,真正做到寓教于乐。下面为大家分享二年级上册语文日记两则教学计划,供大家参考!

教学目标

1、 认识13个生字,会写8个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 学习日记的格式,并学会自己写日记。

4、 要培养学生关心他人的优秀品质。

教学重点:认识13个生字,会写8个字。培养写日记的兴趣,能按格式写日记。

教学难点:培养写日记的兴趣,关心他人的优秀品质。

教学准备:生字卡片,多媒体课件。

教学过程:

一、导入。

1. 这节课我们一起走进一个女孩的日记,请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题,齐读课题)

2. 师解题:"则"就是"篇"的意思,"日记两则"也就是"日记两篇"。

二、初读课文,把不认识的字词划出来。

1. 联系课文理解不认识的字词,然后同桌交流。

2. 师把卡片贴在黑板上指名读,并纠正错误的地方。

3. 认完后小组内多读几遍。

4. 读完后学生随教师练习笔画顺序。

三、再读课文,了解课文主要内容。

1、指名读课文,然后思考。

2、这两则日记,小作者分别是什么时候写的?、

3、课文的“我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦,梦想成真了吗?

4、板书梦裙子 高兴 失裙子 失望

5、小女孩失望了,心中还有太多太多的疑问,谁来帮帮她?板书 见阿英 理解

6、7月22日“我”又做了一个梦,梦见什么了?板书 梦送书 希望

7、学到这里,你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?

四、同学们,这篇课文是两篇日记,你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?

( 日记比以前学的课文开头多了日期,星期和天气,但没有题目)

五、作业

1、熟读课文。

2、将今天所学的生字多读几遍,多写几遍,做到会读会写。

一份科学合理的教学计划,几乎决定了整个学期的教学成果。以上是为大家分享的二年级上册语文日记两则教学计划,希望能够切实的帮助到大家!

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