学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级下册语文小小的书橱教学计划范文，欢迎大家参考阅读!

教学目标:

1,通过朗读,交流,使学生进一步深入理解诗歌内容.

2,体会关键词句在表情达意方面的作用,感受读书的乐趣和作者对小书橱的喜爱.

教学过程:

一, 导入:

1,请同学们齐读课题两遍.

2,这是一首诗歌,诗的作者有一个小小的书橱,它陪伴着作者度过最愉快的时光,使他增长了无穷的知识.这节课让我们再次走进小小的书橱,感受作者读书的快乐.

二,检查朗读情况,说诗的主要内容.形成整体印象.

三,逐节诵读,体会情感.

(一)第一节:

1,出示第一小节内容.指名朗读.

2,谁能根据这一节内容提出问题

学生只要能问到"广阔的世界,浩瀚的海洋"的意思或指的是什么,就抓住了本段的核心,应该立即组织学生回答,辩论.

3,过渡:作者为什么把小书橱比作"广阔的世界,浩瀚的海洋"呢 请同学们读2——5小节就明白了.

(二)同桌两人对读2-5小节

1,你从中体会到什么 随便谈.

2,小结:同学们感到作者从小书橱的书中学到很多知识,还感到作者读书的快乐.那么,分别体现在什么地方呢

2,3小节主要讲学到很多知识, 4,5小节主要讲读书的快乐.当然,这不是截然分开的,字里行间到处洋溢着读书的快乐,只是各有侧重罢了.

(三)指导朗读第2小节:

1,请同学们画出用得好的词语.

2,在对读,分组读中体会四个动词的意思,应该重读.

你了解《上下五千年》和《十万个为什么》这些书吗 谁愿意介绍一下.

对学生普遍不了解的《上下五千年》,作适当补充:这是一本历史故事书,它写的是从远古到清朝鸦片战争前期的重大历史人物和事件.我们今天学习历史,主要是为借鉴过去,创造未来.这本书里的故事都是真实的,希望同学们找机会读一读.

(四)用学习第2小节的方法自学第3节.

组织学生畅谈诗中提到的人物及自已从书中结识的朋友.

(五)学习第4小节.

1,师生接读本小节.学生联系上下文说说"沐浴"的意思.

2,同学们展开想象的翅膀,边读边想,作者沉思什么,又会有什么样的幻想 作者喜爱读书的情感溢于言表.

(六)反复读5小节,从"……而……"这一句式体会作者表达的重点,感受作者读书的快乐.

(七)自读第6小节,对照提示回答:

1,"我"在知识的海洋里一天天长大,"我"的小书橱有什么变化 "我"又是怎么做的

2,我们怎么来理解诗歌的最后一句呢

四, 我们男女生对读一遍课文,再次感受读书给作者带来的快乐和他对小书橱的喜爱吧!

联系近期的读书活动,小组交流:

1,谈谈你读了哪些书 有什么收获

2,你喜欢读书吗 读书有哪些乐趣

四,出示动感十足的词语,让学生积累:

漫游 穿越 遨游 叩问 结识 沐浴 沉思

幻想 关心 忧伤 喜爱 充实 追寻 挖掘

五,总结:

书籍是人类进步的阶梯.一个小小的书橱,在作者眼里却是一个广阔的世界,一个浩瀚海洋,因为书中有着丰富多彩,包罗万象的知识,读书能使我们聪明,使我们渊博,使我们受益无穷.我希望我们大家都能和书交上朋友,多读书,读好书!

以上即是精品学习网为大家整理的三年级下册语文小小的书橱教学计划范文，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

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