聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来精品学习网小学频道为大家提供的三年级语文一面五星红旗教学计划范文。

一、教材简说

课文讲的是“我”是一位中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下， “我”拒绝了面包店老板用过期换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文先写了“我”的遭遇，接着写 “我”拒绝用面包换国旗，最后写“我”得到救助。课文表达上通过人物的动作来表现心理活动。

选编这篇课文的目的是，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要相互尊重，人民要友好往来;二是学习一些刻画心理活动的方法。这也是教学的重点和难点。

二、学情分析

三年级的学生已经有一定的识字量，有独立识字能力，基本能正确流利朗读课文，积累了一些阅读知识，基本能把握各个自然段的主要内容。但学生的自觉性还不强，尤其，有一部分学生基础不牢，对学过的字已经遗忘，加上课文新的生字词语，这些都是阅读的障碍。作为老师，就应该因材施教，不能依赖学生已有的经验就省略该有的语言训练。

本文是一篇通过人物的动作来表现心理活动的课文，要让孩子们理解“我”在极度饥饿的情况下也不拿国旗交换面包的爱国情怀，这是教学本文的难点。作为教师，就要引导学生紧扣表现人物心理活动的句子去读、去品，只有好好读好这些重点句子，学生才能更好的感知“我”是个怎样的人，老板是个怎样的人。

三、总体教学目标

【教学目标】：

1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

【教学重、难点】：

读懂课文内容，理解“我”为什么在极度饥饿的情况下拒绝用国旗换面包，感受“我”的爱国心。

【教学准备】：

制作多媒体课件

四、设计思路

《一面五星红旗》表现的情绪有起伏，教师要引导学生进入到课文情境中、感受人物情感的变化，进而读出这些变化。通过读来悟，通过读来积累语言，教师要把时间还给学生，充分发挥教师的主导作用，点拨学生积极、主动参与学习过程，使学生真正成为课堂学习的主体。

我是这样安排我的教学的：

一、 激情导入，提示课题

1.每周一，学校都要举行升旗仪式集会，当振奋人心的国歌响起，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，你的心情是怎样的?你会想到什么?

2.心灵对话：指名学生谈论自己的感想。

3.导引课题：今天这一面五星红旗也因一位中国留学生而显得格外鲜明，究竟为什么呢?(板书课题)齐读课题。

[在学校每周都举行升旗仪式，这是学生熟悉的场景。每当振奋人心的国歌响起，每当鲜艳的五星红旗升起，都会让全校师生心潮澎湃，满怀壮志豪情，进行心灵对话，重新唤起学生的这份情怀，为学习本文打下“感情基础”。]

二、初读课文，读准读通

1、自由读课文，读准字音，读通句子，不会读的生字多拼读几遍再读下去。(给学生留有充足的读书时间)

2、检查自读情况。

a.出示生字词语，检查认读生字词语。

b.通过各种形式检查读课文，互相纠正字音，读正确、读通顺每个句子。

b.学生评议：谁读得最好。

c.课文中有哪些让你感动的句子?四人小组互相读一读，试着读出你的感受

三、巩固识字，指导写字

1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。

2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“漆、鼻、窄、摔”等字。

3.练习临写，教师巡视指导。

4.展示学生的书写作业，进行评议。

[一方面：对于三年级学生来说，虽然识字教学不算重点，但是却不容忽视，如果我们不帮助学生扫除阅读障碍，任由学生自学而不检查效果如何，那结果一定很糟糕，教师安排学生先自学然后再检查，这避免了一开始就由教师带着学的弊病，充分发挥学生自主能动性，学生的学习热情也就高涨;另一方面：这里无不体现对学生的尊重，尊重学生的阅读感受。“一百个读者有一百个哈姆雷特”让自己感动的句子是因人而异的，教师这样设计，是让学生找到自己感受深的句子并划出来和同学交流，丰富学生阅读感受的同时更加又是一次尊重的体现。]

四、家庭作业

1、朗读课文给家长听。

2、画出让你感动的句子再读读，试着读出自己的感受。

(作业的设计让学生复习巩固了课文，重温了读;也为下节课做了一些准备。)

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