为此精品学习网小学频道为大家提供了小学四年级语文上册火烧云教学计划，希望可以作为大家的参考!

教学目标：

认知目标：

1、学会本课5个生字及9个词语。

2、了解课文内容。

能力目标：

1、边读边想像火烧云变化的情境，体会作者的心情，有感情的朗读课文。

2、积累描写颜色的词语。从4—7自然段中选择两段背诵下来。

情感目标：体会火烧云现象给人们带来的快乐，从而更加热爱大自然，热爱生活。

教学重难点：边读边想像，理解课文内容。 课文第三至七自然段。

教学媒体：电脑课件

教学过程：

一、导入：这节课，我们来学习《火烧云》一课。

二、检查学生字词的预习情况。

1、完成基础达标第一题。

(自主完成 小组互查)

2、我会照样子写出同类的词语。

3、检查学生预习了文的情况，完成基础达标第三题。

二、设问导读

1.读课文时，跟随作者的目光，都看到了什么?

2、课文写了火烧云 和 的全过程，其中 一部分是文章的重点。

三、巩固练习(阅读语段，重点突破)

(片段一)

天上的云从西边一直烧到东边，______，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多一会儿______的，一会儿______的，

一会儿______，一会儿______。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色

天空都有。还有些______、______的颜色。

⑴按原文填空。

⑵这两段话主要写了_______________________。

⑶找出文中描写颜色的词_____________________

_ 。

⑷这两段话用了____和____的修辞手法。

⑸用一个词语概括火烧云颜色的变化多和变化快______________

⑹、用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„一会儿”造句。

_______________________________________________

片段二

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。

1、以上片段运用了 、 、 、 、 、等词语准确地表明了火烧云形状不断的、快速的变化。请再写出几个表示时间极短的词语：

2、用一个词语概括火烧云颜色的变化多和变化快______________

三、拓展延伸

1、想象一下，天空中的火烧云还有什么样子的?依照课文写一个片段。

板书设计：

出现

颜色火烧云 变化 多、快

形状消失

希望为大家提供的小学四年级语文上册火烧云教学计划，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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