第二课时

教学目标：

1、深读感悟，体会对比写法的作用。

2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。

教学过程：

一、检查复习，板书课题

1、板书课题：没有灰尘行吗?

2、指名读课文，思考课文的主要内容?

二、学习课文学习说明方法

(一)第一段

1 齐读分层两层间是什么关系?(转折)

2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣

(二)第二段

1 指名读划出文中写灰尘的句子

2 生字比较：

①灰尘很小很小。

②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。

A 能用①代替②句吗?

B ②句是怎样写出灰尘“小”的?(指出说明方法) “直径十万分之一到百万分之一毫米之间”(列举数字说明方法)

人眼看到的是庞然大物;高倍显微镜才能看见(对比的说明方法)

C 体会说明的好处：

更具体真实地突出事物的特点，增强可信度

D 练习朗读背诵

(三)第三段

1 默读3—6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的

2 小组讨论交流

3 指名回答师适当点拔

①()灰尘()吸收太阳的光线，()反射太阳的光线，()，太阳的强度削弱了

②因为大气中有了灰尘，所以_________________________________。

③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用

4小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。

5自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用 6指明朗读第三段

(四)学习第三段

1齐读

2灰尘的作用告诉我们什么?

三、总结全文

1通过本文的学习你知道了什么?

2你学会了什么说明方法?

四、作业

1练习背诵最后一自然段

2运用说明方法仿写一个事物

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