需要督促才能进入状态对策

大家都知道，波浪鼓是摇一下，才能响一声，一些依赖性很强的孩子就象是波浪鼓，你提醒一下，他就动动，你停他就停，只要离开家长的眼睛，他就被周边的环境和事物所吸引，或者是思想云游八方，没有自觉性。时间久了就形成家长必须陪读的习惯，上课也是时不时要有老师提醒。这样的孩子可能成绩还不错，可一旦环境变化了，比如：住校学习，离开了家长的眼睛，学习成绩可能会一落千丈，如果老师不再提醒，也会影响孩子的学习。

这大多是家庭教育失误造成的。在家长眼里，孩子永远是长不大，什么也做不好，家长必须帮助。他们还有一种观念，就是希望孩子乖，在学校要听老师的话，在家听家长的话，不淘气，不给家长找麻烦。在这两种观念的作用下，孩子总在自己动手之前得到帮助，总在做事情之前被提醒和警告，使得孩子缺乏主动集中注意力的能力。

有些孩子，没有人提示就进入不了状态，也可能是被家长管傻了，这里不能动，动了会有危险，那件事情不能做，做了就要被家长批评。很多孩子都被家长威胁过，如“再不听话我就不要你了!”“再写错一个字我就把你的本子撕掉!”“再给我闯祸我就把你的腿打断!”……孩子经常受到这样的恐吓，不知道自己该怎样做了。你不让我懂我就不知动弹。学习也是如此。一些家长自己懒散，在生活中丢三落四的，总是忘记事情，经常需要提醒，耳濡目染，就会影响孩子。孩子在这样的环境中，无法建立规则意识，没有集中精力做事情的习惯，得过且过，因为爸爸妈妈就是这样的。

方法1：帮助孩子建立自我提醒机制

家长需要做两件事。一件事是，减少帮助。另一件事是，帮助孩子建立提醒机制。比如，给孩子一个小闹钟，定好时间，让闹铃到时间响起来，就表示现在是要集中注意力做作业的时间到了。反复告诉孩子，闹钟响了就是学习的时间到了，不要等家长提醒!家长再给闹钟定出休息时间，告诉孩子，闹钟没有响的时候，是闹钟在安静的看你在写作业，怕出声打扰你，所以现在也还是你集中注意力学习的时间，不要分心。经过一段时间的训练，家长减去闹钟的铃声，而对孩子的要求不变，让孩子自己看时间。再经过一段时间的训练，过度到闹钟不再响，只看钟点做事情，这样孩子就会从家长的不断提醒状态中走出来，逐步养成好习惯。

这样的孩子在学校也会不专心，家长可以在孩子经常玩的文具上做一些提示，让孩子在学校做课题作业，或上课玩的时候，看见提示物，就像妈妈在提醒自己要专心一样。

◆注意事项：

¤ 家长给孩子文具上粘贴一些提示物就可以了，事先约定：看见它就代表提醒自己要集中注意力，认真学习!不要用语言，避免同学看见笑话孩子。有必要的话，请悄悄地通知班主任老师，防止文具贴得很乱，会被老师误解。

方法2：减少对孩子不必要的陪伴

要让孩子明白学习是自己的事情，家长也有很多自己的事情要做。必须做晚饭，否则大家就会饿肚子;必须收拾碗筷，否则第二天没有的用;必须洗衣服，否则没有干净衣服穿;必须收拾房间，否则尘土危害健康……让孩子知道，他需要独立完成作业。

依赖性强的孩子往往只看到自己的需要，而看不到其他。家长要引导孩子看别人的需要。告诉孩子，家长不舒服、累了、最近很疲倦。告诉孩子，自己要在家工作、看书学习，妈妈最近比较心烦，不能陪你。让孩子知道关心家长的身体和心情，更理解家长。

还有家长也可能会有出差的时候，不可能这样天天陪他，如果是因为这样的原因影响了学习，是不会得到别人的理解的，比如说“我这次没有考好是因为妈妈不在家，”可能只能会引起别人的嘲笑的。还要向孩子说明老师每天要面对几十个学生，要集中自己的注意力讲课，不可能没完没了的提醒某个人，再说提醒多了你也会给老师留下“朽木不可雕”的坏印象。因此要让孩子从自身找原因，增强对学习的责任感，慢慢断奶，逐步摆脱依赖心理，自己专心学习。

◆注意事项：

¤ 家长习惯了孩子在自己眼皮底下，一旦家长离开，家长会很不放心，这是可以理解的，如果开始做了，就不要陪伴孩子了，也不要打扰孩子，让孩子一个人不受干扰最好。家长要控制自己的感情。

方法3：重视家长不良习惯对孩子的影响

良好的注意力习惯是需要逐步培养的。如果是家长自身懒散，没有榜样作用，影响了孩子的注意力的集中，家长就要首先着手去改变自身的缺点，起带头作用，再辅以合理的方法引导孩子，逐步去改变。如果和孩子相互帮助，你学习我也学习，孩子会很有积极性，并且认真努力地改变自己。