身不由主的不受约束解决办法

海滩上集合的哨子响了，孩子们从海边聚拢过来，有的像沙子人浑身是沙子，有的像落汤鸡浑身是水，有的拿着衣服、鞋、救生圈像败兵，来到老师面前。老师清点人数，一个不少，准备让大家上车。司机师傅下车来，拦住了大家，说：“都去洗一洗，不然车上全是沙子。”老师马上说：“对!对!去洗一洗!免得弄脏车子。”孩子们一听可高兴了，又可以和大海再亲近一番，个个像脱了缰绳的小马，向海边奔去，倾刻间有的孩子钻进海水里用游泳的方式洗去泥沙，有的站在的浅水处撩起水来冲着沙粒，有说有笑，好不热闹，并且和着海浪，声音传的很远。突然，一阵尖叫声激起了所有的人的注意，女孩们惊慌地向老师奔来，男孩们开始起哄，远远近近的游客的目光都投向了尖叫声的方向。老师不知道发生了什么事情，慌忙踩着沙子深一脚、浅一脚地朝孩子们的方向跑来。先到老师面前的女孩们叫着：“老师，快看青源，看呀，他好无耻!”“老师，他、他……”女孩们说不下去，把头扎进老师的怀了不敢看了，有的用手蒙起了自己的眼睛。老师顺着孩子们手指的方向看过去，只见青源扒掉自己的裤衩，光着屁股在洗自己的身体，对周围的尖叫，男孩子们的起哄置之不理，慢条斯理地洗着，洗完屁股洗裤衩，俨然像在家里的洗澡间。老师把男孩子哄上岸，单独走去催促青源，青源才坦然地穿上裤衩，最后一个上了车。

这是一群12、13岁的孩子，上初中一、二年级。因为孩子们发育不同，高高矮矮，胖胖瘦瘦的都有，青源是个初中二年级学生，个子最高最大，排在队列的第一个。他2岁时爸爸就车祸去世了，从小一直和奶奶、妈妈长大，身边没有一个男性。在奶奶和妈妈眼里他都还是个小孩子，这么大了还是妈妈给洗澡。妈妈为方便，经常和他同浴，根本没有什么性别概念。他在家换衣服时也是从不回避任何人，就像在海边脱光衣服冲洗一样，觉得很正常，从来不受男女、道德界限的约束，是个独特的孩子。

樊乐近2个月来总是用自己的肩膀蹭自己的下巴，不管怎么提醒都改不了，已经成习惯性动作了。他长的白白净净，很精神。他的脾气好极了，从来不和同学发生矛盾。马上要期末考试了，这次考试又是全区统考，还要进行全区排名，妈妈心里相当紧张，每天督促他看书、复习到很晚，而且妈妈也一直陪着。不过他的这个动作不仅是在课堂上发生，回家后也照旧，老师反应很多次了，说他的动作经常会引起同学们的关注，影响孩子们上课，老师当时说了管点用，过不了10分钟就又开始了，催促樊乐家长帮忙解决问题。于是樊乐的妈妈带他去看了医生，结果是得了秽语抽动症。樊乐妈说：“其实，樊乐在家里脾气暴躁，经常为一点小事不如意就闹个不停，还摔家里的东西。在学校我不好意思说，也怕他没有面子。”说着，樊乐妈妈的眼泪就流了下来，继续说：“我带他去医院检查了，说是神经的问题，属于抽动症，要吃药。”

原来，由于父母工作忙，樊乐一直和爷爷奶奶生活在一起。上了小学后，父母才把樊乐接回父母家。樊乐妈一直没有带孩子，总怕孩子不喜欢她，就千方百计的为孩子创造快乐，孩子提出的要求，她都满足，照顾孩子无微不至。现在孩子上五年级了，每天不在自己班里和其他同学一起打饭，一起吃饭。而是到妈妈办公室坐着等妈妈打回饭来。妈妈把好吃的饭和菜，搅拌均匀后，摆在孩子面前，让孩子吃。妈妈在旁边等着，看孩子吃得差不多了，剩下的自己吃。

但是有一样，樊乐妈决不妥协，就是学习。为了让孩子学习好，樊乐妈拿出“咬定青山不放松”的精神，抓住孩子点点滴滴的时间，引导孩子学习。她把孩子的时间排得满满的，做完老师留的作业，还有奥校的作业。周末一堆补习班，只要孩子去上课，樊乐妈妈什么条件都可以答应，而且他在家里怎么发脾气都没有关系，只要把学习搞好就行。就这样孩子知道在其他人面前发脾气不但不管用，还会招来麻烦!所以他在外人面前，把真实的自己隐藏起来，不发脾气。其实，孩子在学校和同学们面前，没有什么非要考第一的指标，比在妈妈面前愉快，所以他没有脾气可以发泄，即使有脾气，也要等回家向妈妈发泄去。

看了以上的案例，你一定会发现，这两个孩子和平常的孩子有些不同，有其独特之处。是的，我们都看到了，这两个孩子的不受约束不是故意的，而是不由自主的，是自己没有意识到需要控制的，应该说是一种非常态的表现，是存在一定的心理问题的。前面的青源是受家庭环境的影响，家长没有注意到家庭性别的缺失问题，没有关注孩子不同阶段的发育特点，阻碍了孩子在性别意识上的辨别和发展，使得孩子形成了无性别意识才出现了海边的一幕。而樊乐则是因为妈妈在学习上给予了他太大的压力，是一种压力的转移，说白了也是在以不正常的动作进行反抗。其实这种不由自主不受约束的问题还有很多，比如多动症、口吃等等，这些都是病态的，一般都是和心理问题联系在一起的，是值得家长们重视的。

方法1、寻求心理医生的帮助

孩子不同的发展阶段都有不同的特点，家长要密切关注，尤其是和同龄人进行比较，是否存在和同龄人差异极大的行为，看行为是否为自己孩子独有，是否违背了常理，是否无论怎样提醒都不管用。出现这样的问题，一般情况下要带孩子看医生，看是否存在生理上的问题，如果排除生理问题，就可能是心理上存在问题了。

在我国还存在这样的误区：认为心理问题不是病，没有必要医治，慢慢就会好了。其实不是这样的，心理问题如果不及时采取措施，也会产生严重后果的，如抑郁症病人的自杀行为、精神病人的异常反应等等，如果能及早采取措施，可能是会减轻后果的。这并不是危言耸听，只是想提醒家长，不要忽视孩子的心理问题。其实出现问题并不可怕，重要的是要及时想办法解决问题，避免出现一些极端后果。

每个人在成长的过程中都不是一帆风顺的，现在很多家长也都是初次做家长，没有经验可谈，而且现实社会变化万千，不好应对，所以对于孩子的教育也不可能是万能。还有孩子都是在不断的犯错误当中长大的，只要孩子所犯错误是那个年龄段允许犯的错误，就没有什么值得大惊小怪的。当然，孩子经受不了一定的挫折产生一定的心理问题也是很正常的，家长要用一颗平常心来看待就可以了。一旦发现孩子有不寻常的行为，不要怕，排除生理问题后，要敢于面对，不要怕别人说什么，正视问题的存在，积极配合心理医生进行治疗，一般都是不会出现什么大问题的，把问题消灭在萌芽状态对孩子健康成长是有益处的。

方法2、积极预防，协助治疗

预防贯穿于孩子教育的整个历程，现在越来越多的人已经意识到，孩子很多问题的出现和家长的教育方式方法、家庭环境等有很大关系，有这样的说法“存在问题的是家长而非孩子”，也许这样的话有点绝对，家长总是觉得我们含辛茹苦、吃苦耐劳地把孩子养大容易吗?没有功劳也有苦劳吧，反倒成了罪人了!其实不是，这句话我们也可以这样理解：因孩子一出生就象一张白纸，对现实和未来社会是无知的，我们家长就象一个画家或作者，在这张白纸上画画或描绘蓝图，这要求我们不仅要尽心、细心，还要认真动脑筋，才能把这张画画好。这样家长就明白，其实我们确实在孩子的教育中起着举足轻重的作用。

那该怎么做更好呢?家长首先要了解孩子的发展过程，尽量了解孩子每个成长阶段的特点，给予及时的关注。比如青源，妈妈应该首先意识到家庭的缺陷，在孩子5岁后就应该有意识的和孩子分开睡觉、分着洗澡，让孩子有点男女有别的意识，同时，还可以邀请孩子的叔叔或其他男性亲戚多和孩子接触，让孩子懂得什么样的人是男性，自己和他们有什么相似之处，慢慢的懂得性别意识。

了解了孩子不同成长阶段的特点，还要注意自己的方式方法，尤其是孩子出现问题后，家长要及时调整自身的认识，配合医生对孩子进行治疗。比如樊乐的抽动问题，就是妈妈的外因给造成的，妈妈就应该注意自己的言语和行为，减少对孩子的压力，让孩子和同龄孩子一样活泼，孩子才会快乐而没有压力，一些额外的排解压力的方式也就不会出现了。樊乐的妈妈还可以和老师多沟通，请其他同学尽量不去关注樊乐的行为，尽量给孩子创造一个生存的宽松环境。对于多动症、口吃的孩子，家长首先要有一个宽松的心态，不要觉得孩子给自己丢脸，更不能暴躁的发脾气，减少负面强化作用。家长协助心理医生治疗，尽快的帮孩子摆脱心理疾病的隐患。

注意事项：孩子出现心理问题往往是有很多原因的，有的甚至要追溯到出生时的状态。家长要注意进行分析，除分析自身的原因外，还要分析孩子的成长历程、生活中所发生的事情，在寻求心理医生帮助时，叙述得越详细越好，帮助提供更多的依据，找准孩子出现问题的根源，对症下药，一般的问题都是能顺利解决。

专家总结：

必须强调的是，孩子不受约束不一定是坏事。不受约束的孩子可能更聪明，更有创造力，更有希望成为有独到见解的人，所以，对于不受约束的孩子，要具体分析情况，不可以不分青红皂白地一律严加管束，如果管束不当，就会管出一个墨守成规、毫无创造力的孩子。当然也会有孩子不受约束，已经形成强烈的逆反心理，这就需要教育者对孩子的优点多鼓励和支持，对缺点引导和修正，让有个性的孩子走出自己独有的成功之路。其实很多家长已经知道孩子有独立见解的可贵，只是苦于自己不能与孩子交流。希望通过本章内容，帮助你找到解决问题的方法

。最后，当家长找不到更好的方法时，建议你不妨重新回到研究孩子的起点，那就是沟通。请你参考本丛书中关于和孩子有效沟通的章节，一定会对你了解孩子大有帮助。