孩子缺乏自卫能力解决办法

放学后，小楠陪同班的几个女同学到学校附近的书店买练习册。在等待同伴挑书时，小楠想到今天作业比较多，于是就索性拿出自己的练习册在书店的一角写起来。等同伴终于买好书要出门时，小楠却被书店的营业员拦住了，那中年女店员用轻蔑的眼神看着小楠说：“我盯你半天了，我眼看着你把一本练习册放进了书包里，快拿出来!按照我们书店的规定你要照原价赔偿50倍的钱!”小楠惊呆了，她从来没有遇到过这种事，平时舌尖嘴利的她竟结巴起来：“我……我没有……那是我自己的练习册。你少诬陷好人!”“好人?”那店员的声音顿时高了八度，“是好人你慌什么?告诉你，你这种孩子我见得多了，你打开书包让我查，看你还敢嘴硬!”这高八度的声音顿时引来了一大群围观者，人群七嘴八舌地议论，“看她那样子不像是小偷”“那可不一定，小偷又没写脸上，现在的孩子呀，难说!”里面竟还有许多穿着小楠她们学校校服的学生，他们也议论纷纷，“哎，那不是某某班的小楠吗?怎么偷人家书啊，真看不出来，真丢咱学校的人!……”小楠顿时觉得无地自容，和她同去的同学试图帮她说情：“阿姨，她是陪我们来买练习册的……”话还没说完就被店员打断了，她疾声厉色地说：“别以为我不知道，你们是一伙儿的，你们为她打掩护，你们少废话!”那几个同学便胆怯地退到了一边不知所措。说话间，店员已经拨通了保安部的电话，两个高大的保安很快分开人群出现在小楠面前，满脸都是“是你自己动手还是我们动手”的表情，在这种威压下，小楠含着泪蹲下去，打开书包，她把头埋得低低的，把书包里面的东西一件一件拿出来，边拿边哭……

尽管后来，小楠的父母知道详情后，带着小楠找到那家书店要求店员向小楠道歉，店员不冷不热地说了句“对不起”，但是小楠的性格却从此发生了改变，原来那个活泼开朗的女孩变得沉默内向了，看人的眼光冷冷的，充满了戒备心理，不久后，小楠的父母被迫为孩子办了转学手续。希望孩子换个环境，重新开始。

孩子在众目睽睽之下被人像窃贼一样对待，身心是会受到强烈伤害的。面对强大的成人世界，弱小的孩子通常会委曲求全地按照书店、商场或超市等营业部门的某些工作人员所提出的无理要求去做，多数孩子的这种表现正是因为缺乏必要的自卫能力。

孩子缺乏自卫能力，通常是由于社会经验不够、依赖心强、胆小怕事及对突如其来的伤害没有应对能力等原因造成的，为了证明自己的无辜，他们中的部分人甚至会单纯、主动地打开随身物品任人检查，也有的孩子抱着息事宁人的态度，担心反抗也是徒劳的，还会引来更多人围观，觉得会更尴尬、更丢人。而究其根本原因，则在于孩子没有掌握适当的法律“武器”来保护自己的意识，没有“法律面前人人平等”的观念，要知道，国家单独颁布《未成年人保护法》正是要给弱小的孩子以强大的法律支持的，在这一点上，孩子与大人是完全平等的。这就提醒家长，从小就要教育孩子具有法制观念，能够用法律的武器保护自己。比如，遇到了小楠这种情况，家长首先要让孩子知道这样强行搜身的行为是非法的，面对非法行为，告诉孩子要冷静分析事情的发展状况，可以采取以下措施：

当对方想对你进行搜身，但还没有进行时，你可以理直气壮地予以拒绝，用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，公民的人身自由权和人格尊严不受侵犯，除了司法、执法机关依法履行手续以外，其他任何单位和个人均无权对他人搜身。书店如果怀疑顾客偷窃，有权报警，由公安机关依法处理，而无权自行搜身。如果执意要搜查顾客，顾客就可以立即报警,从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。

如果你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助，已被他们强行搜身了该怎么办?这属于自卫失败的情形，可以告诉孩子记住当时参与非法搜身人员的体貌特征，记住他们的工作证号码等，并请求围观者留下电话或其它联系方式，以取得证言证词等。另外，可以直接或请求他人帮助拨打110电话报警，求得警方的支持。

除了面对成人的误解或刁难，孩子会缺乏自卫能力外，其实成长中的孩子更多地面对的是同龄人的威胁。那些比我们的孩子大不了几岁的“问题少年”们，他们缺少成年人的理性，几乎都是法盲，凭着少年的鲁莽的血性，挥舞拳头、刀具伤害、威胁弱小者;他们每天游荡在校园附近，伺机劫钱或劫物;他们甚至对一些小女生进行性骚扰或性侵犯……面对这些“小霸王”们的威胁，有的孩子委曲求全地给钱给物，以为可以“破财免灾”;有的孩子心惊胆战地东躲西藏，以为“躲一时便风平浪静”了;有的孩子咬牙切齿地伺机报复，心中种下了仇恨的种子;也有的孩子连学都不想上了，每天神情恍惚、心不在焉。

这些都不是应对的好方法，家长要善于观察，及时发现问题，教给孩子自卫的方法：

方法1：教给孩子“缓兵计”

如果孩子身边有校园“小霸王”存在,父母要教育孩子尽可能远离这类人,不与他们产生任何联系，不给“小霸王”任何可乘之机。如：放学直接回家，不在路上逗留;尽量不单独回家，要找几个同学结伴同行;选择人流很多的路线回家，避开偏僻小路;不带贵重物品上学，不在路边小摊小店买东西;万一放学回家晚，提前通知家长，请家长来接一下等。

如果依然没有躲开，直面“小霸王”了，则要尽量避免任何正面冲突，可以找各种理由进行推脱,假装害怕或配合他们，以缓和当时的紧急情况，如：我今天带的钱少，明天再给你带;我爸(妈)单位就在附近，我去向他们要钱等等。然后再迅速摆脱困境，及时告诉家长或老师，必要时也可以报警，以求得成人的帮助

方法2：指点孩子“走为上计”

父母要告诉孩子，当遇到“小霸王”的勒索、威胁时，一定要冷静，见机行事，在第一时间内最好的办法是“跑”。一般情况下，“小霸王”们行凶勒索时也心虚，他们会把人劫到一个相对僻静、安全的地方时，才从容地勒索，因此，就给被劫者很多“跑”的机会。父母要教育孩子走路时机灵点，一旦发现有三五个看上去就行为不轨的人要接近自己时，抬腿就跑，远离潜在的危险;如果已经突然被劫，则坚决不要乖顺地和他们走，而要找准时机跑，因为一旦被他们带到僻静的地方，孩子就只有任人宰割的份儿了。

方法3：最佳选择法

父母、老师不可能在任何时候都能陪伴在孩子身边，为避免孩子面对校园“小霸王”而受到伤害，最好的方法是告诉孩子所有可能发生的现象，设计各种情境，让孩子自己选择最好的自卫方法。如：某同学如果遇到不良少年劫钱，该怎么办?让孩子自己分析可以采用的各种方法及后果。

第一种方式: 乖乖地把钱交出来。结果: 可以躲过暂时的危胁，但是有可能一而再,再而三地遭到勒索。

第二种方式: 先把钱交出来,然后伺机报复;这样做表面看来很有勇气，但实际有可能会导致自己作出违纪违法的事情，这种自卫方式对自己伤害更大。

第三种方式: 先把钱交出来,然后记住歹徒的长相、去向，然后立即报警。这样的结果不但可能保护自身的生命财产安全，还可以帮助公安机关破案，使不良少年受到应有的制裁。

第四种方式：不给钱硬拼。起结果是生命健康可能受到威胁。

通过以上的情境设置和孩子的自我分析，父母可以帮助孩子做出最佳选择。从而使自卫意识深入孩子的内心，并掌握必要的自卫的方法。

◆注意事项：

¤ 能力的培养需要一个过程，绝不可能仅凭几次说教，孩子就有了能力了。能力的培养更是一个综合性强、连带性强的过程，一定要和培养孩子的各种综合能力联系起来，才有可能事半功倍。