时间观念薄弱造成迟到

凡凡的闹钟响了起来，妈妈被吵醒了，隔着房间叫她：“宝贝起床了。” 凡凡爽快地答应了。妈妈开始忙碌了起来，跑到凡凡房间里，上衣、裤子、袜子统统放在凡凡面前，叮嘱几句就去做早餐。妈妈忙碌完，早餐摆上桌子，进房间一看，凡凡穿戴好，站在自己的玩具堆前摆放玩具呢。妈妈急切地说：“宝贝，快点吧，要迟到了。” 凡凡放下手了的玩具说：“我没有刷牙呢!”妈妈咬着后槽牙说：“还不快去!给你一分钟，马上出来。” 凡凡走进了卫生间，妈妈盛好饭，叫着：“凡凡，吃饭!”“等会儿，我的牙刷是蓝色的，我要洗洗。”妈妈一听就急了：“出来，马上吃饭。” 凡凡听见妈妈的喊叫，就蹦了出来，手里还拿着牙刷。妈妈夺过牙刷，把凡凡 按在椅子上下达命令：“吃饭!”妈妈把牙刷放回去，自己洗漱完毕，看见女儿在剥馒头皮。妈妈气呀，又没有办法，对女儿说：“你要迟到了，老师批评你我可不管!” 凡凡一听，放下小馒头，咕咚、咕咚喝了几口粥，站起来说：“我们走吧，不能迟到。”妈妈心里顺了点气，往女儿嘴里塞了一口馒头后说：“去自己房间拿书包，我们走。” 凡凡进了房间，妈妈吃了几口饭，穿衣，准备出发。等不及女儿出来，就进去找她，看见凡凡背好沉甸甸的书包，又站在了玩具堆前。妈妈气氛到了极点，对女儿吼道：“我一大早像打仗似的忙得团团转，你却不着急!”

时间观念薄弱的孩子，常做事情不讲求效率，漫不经心，有头无尾。他们也有雷厉风行的时候，但很短暂，一会儿就会忘记了，又慢下来。他们常常因为没有时间观念而挨批评，也会因为误事而害怕，但难以接受教训。

年龄小的孩子缺乏时间观念是因为有家长可以依靠，只要听妈妈催促他们的语调就知道事情紧急到了什么地步，稍加配合，就可以解决问题，不会误事情，不用看钟表。年龄大些的初中生依然没有时间观念，基本上是小学时期遗留下来的后遗症。他们有的是自己没有时间观念;有的是挨批评太多已经不痛不痒;有的是天性不计较后果不遵守时间。不管什么状态的，一定和家庭教育有关。

孩子不想那么远。有人从来没有想过遵守时间的重要，有人认为迟到是小事，与其他事情没有关系，过分关注迟到是小题大做，没事找事。对这样的孩子，家长应该怎么办?

方法1：俏皮的闹钟

现在家长都有手机，手机有一个闹钟的设置功能，并且可以设置在很多个时间段响。家长可以在每天早晨设计好3～4个时间段，提醒孩子做事情第一个是起床时间提醒，第二个是洗漱时间提醒，第三个是吃饭时间提醒，第四个是出门的时间提醒……这样，手机的时间一到，音乐就响起，孩子凭旋律就知道自己要做什么了。

开始的时候要有几天是训练的时间，让孩子逐步适应。应该让孩子充分参与这件事情，选择孩子喜欢的音乐。另外，孩子总要比预计的磨蹭一些，所以，家长要把时间定得再提前两分钟，不至于因为孩子动作慢而延误时间。闹钟使用起来有不合理的地方要及时调整，孩子做事情赶在了闹钟的前面，家长要表扬和鼓励。试想，当孩子离开家门去上学的时候对还手机闹钟说：“哈哈，我比你快，我走了!”孩子会有一种胜利的感觉，会有一天的好心情，收获不只是按时到校。

方法2：制定“一条线流程”

这个方法适应于小学生。有些孩子做事拖拉不利索，起床、洗漱、进餐、背书包的每个环节都慢一点，再加上很多的琐事，一个早晨的时间不够用的，家长着急生气，孩子挨批评，心里知道自己错了，但是，不知道怎么改正。小学生容易分心，被其他无关的事物吸引，而没有能力控制自己，家长可以从行为流程提示入手，把孩子注意力集中需要完成的任务上，增强紧迫感。

给他们几个词汇做流程提示，要求他们不停地提醒自己，可以反复地说出来。如“洗漱、吃饭、上学”。早晨起床穿衣服的时候就说着：“洗漱、吃饭、上学，洗漱、吃饭、上学!下一步是洗漱去……”洗漱的时候说着：“吃饭、上学去，吃饭、上学去喽……”吃饭的时候想着早点去“上学”，心无旁骛，速度就会快很多。

注意事项：

家长需要特别注意的是，如果孩子起床后事情很多，除了穿衣、洗漱、进餐，现现整理当天教学用具、，有的孩子还有早上大便的习惯，往往延误正点出门上学。家长要帮助孩子调整好这一段时间的事务安排，事务宜简不宜繁，很多能在头一天晚上准备好的事情最好在头一天晚上准备好，比如：穿什么衣物放在临睡前选定;准备学习用具等工作放在头天晚功课结束之际做最好;可引导孩子形成在另外一个适宜的时间段(放学归来、晚睡前)大便的习惯。

有时候家长会遇到意外事件而耽误孩子出门，比如：孩子忽然想起缴费通知、家长签字回执、作业漏项要补齐……孩子因意外事件干扰，又耽误出门要迟到。家长要在孩子开始做作业，拿出书本时，或者做完作业收拾书包的时候，提醒孩子学校有无需家庭配合完成的事务，如缴费、置办学习用品、检阅作业试卷签字、通知、家庭联系回执，等等。在增强孩子时间观念的过程中，家长切不可事事皆任孩子自理而不闻不问，让孩子出现漏洞手忙脚乱。

方法3：提高目标意识

目标就是“今天绝不能迟到!”当孩子坚定信念的时候，精神就会高度紧张起来，做事情就会快，很多事情是可以完成的。我们不妨在时间观念淡薄的孩子心里，多建立目标意识，它们还要好记好用。

每天起床的第一个目标就是上学去，不要迟到。然后是一连串的提示，比如课间要找老师问问题，必须要去!放学回家第一件事把要还给同学的书放进书包!生物明天交作业!……可以列出一张表，让孩子不同时段，看自己要完成的目标，做到不会有大的遗漏。

可以教会孩子，临时给自己一个小目标。如，早晨吃饭的时候，家里的小狗来要吃的，孩子会控制不住地去照顾小狗，此时，对孩子说：“你现在的目标就是快点吃晚饭。”这样的提醒可以在容易分心时随时使用，如孩子学习的时候会分心，就教孩子对自己说：我的目标是马上写作业。运用的时间长了，孩子就有了自我提醒的机制。

注意事项：

l 需要注意的是，在同一个时段，不要有两个目标。目标的提示要简单明了，不要对孩子说：“你的目标就是快一点!”这样的目标太含糊，做很多事情都需要快，但不是我们的目标。所以，目标要具体。

方法4：让孩子自己承担后果

迟到是学校不允许的事情，但总有迟到的人，于是，人们用各种方法制止迟到的行为。我们上网查了一下迟到会受什么样的处罚呢?真是五花八门。如，迟到者不得立即进教室，在门外站会儿;迟到、早退、旷课的学生每周由教导处统一安排星期天进行补课和思想教育;迟到同学负责下课打扫班级卫生，还有刷厕所的……我们这里不讨论各种对迟到的处罚措施是否适当，只讨论当时间观念淡薄的孩子迟到被罚，家长应该采取什么样的态度才对他成长有利。

《北京青年报》报道，一位位学生家长告诉记者，她的孩子正在上高三，每天复习得很晚，但早上5点半就要爬起来背英语。上个星期六，学校像往常一样为高三年级学生补课半天，孩子早上不太舒服，晚起了一会儿，可赶到学校，上课铃刚刚响过3分钟。学校的规定，孩子只能到候课室上自习，直到第一节课后，才能走进教室。作为家长他们对此表示不理解：“孩子每天都很辛苦，而且孩子只是迟到了几分钟，因为这几分钟就让孩子被迫放弃一堂课，对于孩子来说损失实在太大了。”

家长不难看出，家长一搬都会极力维护孩子的。对于有时间观念的孩子，偶尔一次，可以呼吁原谅孩子，而对于时间观念淡薄的孩子，很多时候不维护，让他们好好接受点教训比较好。报道后面写道：校长还告诉记者，自从这套措施施行后效果立竿见影，第一天有27人迟到，第二天就剩下了7人，第三天就只有4人迟到了，到了开学第二周只有两人迟到。这个办法使学生迟到现象明显减少。看来处罚是有效的，让孩子吃亏长教训，痛定思痛，可以增强时间观念，相比家长每天早晨和孩子叫喊、生气都没有作用的结果，让孩子接受惩罚，承担后果，未尝不是一种选择。