1 、加强音乐欣赏。音乐特长生要突出其音乐特长，首先必须具备较高的艺术判断力与音乐鉴赏能力。音乐欣赏便是使他们获得这种能力的有效途径。

2、创造性地进行音乐表演活动。在现今音乐特长生的培养过程中，这一问题尤为突出。我们的特长生体现的要么是老师的理解与创造，要么就只是原原本本地按照乐谱进行的表演。学生没有自己的想法和创意,这是一种悲哀.我认为,应充分发挥学生的创造性空间.给他们时间和空间,让他们自由的去想象,去发挥。

3、加强文化素质的培养。其实学习音乐艺术就好比在建造一个金字塔，文化底蕴越深，塔顶就越尖。假若你对本国历史,欧洲文化一无所知，很难想象你能演奏好一些中国民曲,更不要说贝多芬、莫扎特的乐曲了。事实上，有的学生到了一定程度就再也上不去了。究其原因，并不是他们的手指僵硬了，而是文化空白了,头脑空了 。所以 ，音乐教师应该将其对应的文化知识贯穿到音乐技能训练上，指引特长生挖掘其文化内涵。

总之，就音乐特长生的培养而言，需要音乐教师长期努力，社会的共同关注。我们定位首先是对音乐情感的培养，被培养者要对音乐有兴趣，充满激情，建立感情，形成一股长久的“恋情”;其次，在先天性音乐的基础上，努力培养后天性音乐素质，加强“专一性”，而“专一性”又来源于欣赏力与表演力;最后，要多加强其文化底蕴，为“音乐成长”积蓄后劲，达到厚积薄发之势。这样，我们对音乐特长生的培养才会有永远的成效。