辅导儿童音乐学习的基本原则

儿童学习的目的，在于引导他们对特定事物产生兴趣，启发他们从过程中掌握并创造生活的方法，感受学习、生活的乐趣。尤其在确定目标、设定计划、选择适当的教学材料、设计教学内容与教学环节，都须紧紧相扣。特别是学习的策略方式及整体教学评估，每方面都需要反复地实验和仔细检查才行。

在学习音乐的辅导上，更应该抱着让幼儿自由发挥、自然学习的态度，学习音乐，就和学习其他艺术一样，必须先从领略生活的点点滴滴开始。除了抱持轻松的态度之外，良好的音乐教学，仍然需要完善的规划，才能收事半功倍之效。所以，在实施教学前，家长们须先参考一下几点重要的建议：

1、确实依照已设定的课程内容发展

家长先行大致了解教育内容是什么，帮助幼儿做好心理准备。音乐概念的学习过程，要讲求合理和循序渐进，过快、过多地要求幼儿，都无法使学习达到良好的效果。

2、激发幼儿学习的欲望

幼儿都是从亲自学习的过程中，发掘新的世界。他们也知道，如何运用新学得的知识技巧，与其他事物相互结合，交替使用。在不同的音乐经验里，幼儿往往可以获得立即的回馈反应，并从中感到满足。父母和老师应多给予鼓励，以刺激幼儿对学习的期待和好奇。

3、选择适合年龄不同阶段的教导方式

音乐相关的活动，必须针对幼儿不同的体能、心理特点、思维成熟度，灵活地设计运用，制定恰当的学习目标。如果不能适合幼儿的需要，可能使他们失去对音乐的兴趣。

4、保持轻松愉快的学习气氛

让幼儿自由发挥，表达心中的想法和情感。他们从发现、思考到解决问题的过程，就是学习的过程。因此，父母老师应多给予幼儿赞美，多给予鼓励的引导，增加他们的自信心。让幼儿爱于表达，敢于表现，在充满自然、快乐的环境中学习。

5、让幼儿接触多种形式的音乐学习方式

无论在家、在幼儿园，音乐的学习环境、学习形式力求多样。幼儿透过身体的不同感官去感受音乐：用耳倾听，用眼观察，用手触摸，用心感受……全身心参与音乐活动。机械、强制、枯燥地学习方式只会阻碍幼儿的健康成长和创造性。在开放创造型的音乐环境中，幼儿越能发挥想象，感受音乐、思考音乐，表达音乐。正确的音乐教育方法可以协助幼儿养成独立思考的良好学习习惯。

6、随机教育，循序渐进，持之以恒

音乐来自生活，日常活动中，父母老师应注意随机教育，从点点滴滴中学习积累音乐经验。多创造有利环境和条件，让幼儿探索、感受和模仿。另外，音乐学习不是一天两天的事，给幼儿适当的目标，持之以恒地学习，才能取得进步，使学到的知识技能成为自己今后再学习的方法和工具。