孩子在学校待人热情对家长冷漠

案例1：

小宇是个开朗、热情的男孩子，在班里有许多好朋友，他很喜欢交朋友。一下课，他就会组织大家玩跳棋，讲故事，周围总是围着一群男孩子。小宇很喜欢帮助同学，谁忘记带东西，他总会第一个抢着把东西借给别人。班里的事情他也很上心，主动为大家打扫卫生，帮老师收发书本。课下，小宇喜欢找老师来聊天。在老师眼中他是个关心集体的好孩子。

可每天回到家，小宇却是判若两人。不理人，从不主动帮助家里做事情，和爸爸妈妈一晚上说不到两句话。

案例2：

放学的路上，尧和同学一路有说有笑地走着，看见自己家就在眼前，尧玩笑着和同学招手，说再见。转过身来，妈妈站在楼门口望这他。尧的脸色一下就变得冷漠了，笑容荡然无存了。妈妈打开门，尧钻进去，三步两步爬上楼，消失在拐弯处。每天如此，没有缓和的迹象。家长找到了老师，希望老师帮助孩子转变。老师和尧聊过才知道，妈妈每天见到尧都是几句话过后就是愁眉苦脸地说：“儿子，你要好好学习，我攒的钱都让你爸爸花光了，我就指着你了。”说完潸然泪下。开始，尧努力劝导妈妈，而每次劝妈妈的结果是妈妈痛哭流涕，不如不劝。近来他发现，他冷漠一些，妈妈反而哭得时候少了，不如这样较好。

家长察觉到孩子对自己冷漠时，已经是“冰冻三尺”了。孩子从小对家长依赖，回家应该是孩子非常高兴的事情，家里有最亲的人，有舒适的环境，有美味的食物。什么原因造成孩子在家里失去了快乐呢?原因很复杂。这里最应该剖析的是家庭环境、父母的关系在孩子心灵中产生了什么巨大的影响。家长对家庭经营不善，对孩子管教方式不对，都会造成孩子对家长的不满，而孩子最文明、最具有杀伤了的手段就是对父母冷漠。

有的单亲家庭，孩子从小听着父母的争吵长大，父母离婚的时候，孩子已经对他们彻底失望，木然的态度是他们的抗议。有的家长工作繁忙，对孩子疏于教育，情感上没有交流，孩子渴望到了极限，依然得不到的时候，孩子灰心了，也变得冷漠了。有的家长遇到孩子的问题，要么置之不理，要么大声呵斥，没有耐心，孩子看透了家长，对家长的无能和粗暴默然，对家长的教育没有了反应。有的家长每天大道理滔滔不绝，搞得孩子烦躁不堪，只好用冷漠的方式堵上家长的嘴。有的家长经济负担沉重，把所有精力都放在赚钱养家上，家庭生活了无生趣，平淡无味，与学校老师、同学的热情相比，回家后孩子更是无言。这都是孩子对家长冷漠的原因。

方法1：父母要保护孩子的脆弱情感

孩子情感特别脆弱，他们要爸爸也要妈妈，希望家长恩爱。家长当着孩子面争吵，让孩子夹在中间痛苦不堪。较小的孩子会大哭大闹，害怕、无助，不知道如何应对，也不知道还会发生什么，处于极度恐惧中。长大一些，他们会悄悄躲到自己的屋子里，极力躲避父母。无休止的争吵让孩子觉得大人们都不可理喻，逐渐地，他们的脾气也暴躁起来，从心里不愿与父母说话，甚至反感父母，有的就用沉默来消极抵抗。

孩子的情绪往往因家长的喜怒而变化。家长应避免在孩子面前发火、吵嚷、当然更不能打骂。如果发现孩子的情绪异常，应主动及时与孩子沟通。

有的父母矛盾极大，离异就在眼前，如何避免孩子受到伤害呢?不管孩子的年龄有多大，甚至已经成年，离异总会对孩子产生一定的影响。不管家长如何处理自己的婚姻，都要尽量去多关爱孩子，告诉孩子父母都是爱你。您的孩子进入青春期后，逐渐地懂得了爱情，小心家庭纷乱的局面，促使孩子结交异性朋友，给自己找心灵的港湾。

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关于单亲问题，本书第10分册有相关的章节，家长会在那里得到帮助。

方法2：让家成为温暖的港湾

成人世界有很多的不如意，生活也不是对所有人都公平，但孩子无罪，他们不应该承担家长的苦难，尤其他们未成年的时候。经济上不如意的家庭，培育孩子才是重要的事情。培育孩子乐观，积极的性格。

孩子在学校待人热情，因为学校的氛围比较适合孩子成长。学校的老师有时比家长宽容，有耐心，老师总是把美好的未来展现在学生面前，鼓励他们学习，进步，同时关注学生的身心健康。孩子在学校见到的都是笑脸，遇到幽默的老师，更是快乐，懂道理的孩子不需要和老师逆反。在家就不同了。很多时候家长没有笑脸，一谈到学习就更是严肃，说出话来就是：你将来去捡垃圾，没工作，挣不到钱……这样的家长谁会喜欢呢!

“多花些时间给孩子”，每个家长都知道，但做起来却很难。特别是很多年轻的父母，正处于事业的上升期，别说每天，就是一周也很难花时间陪孩子。这也是对孩子教育极其不利的。其实，孩子理解家长的辛苦，也需要家长的爱。家长有很多方式表达您的关注：一张纸条、一个短信、一句解释、一次欢乐的聚会，补偿一下孩子爱的需求就可以让孩子得到一些安慰，没有您在身边，孩子的学习成绩都是自己得来的，家长费心很少，就不要见面就批评，要鼓励孩子，陪伴孩子，谅解孩子，对孩子多点耐心。不要让孩子对父母的盼望转变成失望，再转变成绝望。

第八种情况：在学校快乐，在家不快乐

小建住在楼房里，家里没有伙伴，楼里的邻居也从来不来往。他每天最开心的事情就是上学，能和喜欢的小伙伴在一起做游戏、聊天、看书。小建的妈妈每天很晚接他的时候，他也总是恳求妈妈让他在学校多玩会。在学校小建就像一支快乐的小鸟，可是一回到家就不快乐了。妈妈每天盯住他的作业本，有一点错误都要修改，做完数学做语文，做完语文听英语，听完英语是默写。好不容易都做完了，妈妈一下命令，全家人睡觉，想让妈妈爸爸陪自己玩一会儿的时间都没有。小建躺在床上，就盼着自己快一点进入梦乡，真盼着明天的太阳早点升起，就又可以上学校了。

孩子天性爱玩。在学校，有很多的小伙伴，有很多个课间十分钟可以一起玩，可以做自己喜欢的事情。在家里，孩子多是独生子女，没有玩伴，家长看管很严，除了学习还是学习，出去玩怕出危险，一点自由都没有。

孩子的成长离不开玩伴。家长小时候哪个年代，大自然就是最好的玩伴，孩子们住在大杂院里经常互相来往，小院就成为了孩子们的课堂，胡同就是小跑道。那时，可能学校的环境和家里没有太多的不一样，孩子最快乐的就是回到家和小伙伴或者兄弟姐妹一起玩。在玩耍中，学会了交往，学会了谦让，团结合作，相互信任，共同承担责任。玩，让孩子们变得越来越聪明，思考能力，应变能力，迁移能力，创造能力，身体的协调能力都大大提高，为孩子上中学上大学提供了实践的基础。思维的空间扩大了，社会化水平提高了，自信也在玩中提高了。孩子在小学低年级阶段，玩是必不可少的，是快乐的源泉，是成长的动力。

很多孩子缺少玩伴，很多孩子回家就躲在自己的屋子里，陪伴他们的是玩具。有玩具的孩子还是好的，有的家长认为玩具会影响孩子的学习，统统送人，或装箱封存了。可见孩子在家里是什么生活状态，难怪有些孩子到了学校疯玩，连上课都在玩，他们太需要玩了。

中国有句老话，“七八岁讨狗嫌”，说的就是这个年龄段的心理特点。好奇，大胆，莽撞，容易被吸引。如何让孩子学、玩兼顾呢?我们认为，小学低年级的孩子，要多满足玩的需求，尽量在玩中学习，而小学高年级以上的孩子，要以学习为主，兼顾玩。

方法1：为孩子找伙伴

整天关在家里，没有伙伴，面对都是身边的成年人。这样对孩子今后与人的交往会形成很大的障碍。现在很多社区为了方便家中的孩子有玩伴，在社区网站上发出帖子，把同龄的孩子每周一次凑在一起，打球，做游戏。或者定期组织孩子参加社会组织的群体活动。没有这样的条件，也不要紧。仍可以在家里为孩子找朋友。比如，买来了小猫，小兔，小狗，通过饲养小动物既培养了孩子的爱心，又能让孩子有了玩伴。

◆注意事项

¤ 玩的时候，就让孩子专心去玩，不谈学习。但学习是必须完成的任务，家长可以是前提出要求，和孩子制定好玩的时候和学习时间，然后按照约定执行。

¤ 孩子玩起来不能够控制时间，变得不听话的时候，家长对孩子发脾气用处不大，不如提醒孩子，并在下次要重新调整活动方案。如何调整要与孩子商量。家长不要觉得和孩子协商多么浪费时间，其实这是“丢了芝麻捡西瓜”。孩子在与家长协商的过程中，会思考如何安排自己的时间，学会了规划，逐步认识到自己的能力孩子自己有了计划能力，会终身受益。

方法2：引导孩子书中找乐趣

除了为孩子找伙伴，家长还可以引导孩子从书中去寻找自己的乐趣，和书中的主人公交朋友，经历他们的生活，增强自己的见识。不同的孩子读不同的书，不管是好动的，还是喜欢和很多人在一起的，还是喜欢独处的孩子，都可以在书中找到乐趣。

年龄较小的孩子刚开始读书的时候需要家长引导，如家长为孩子读开头的几篇，等故事深深地吸引了孩子后，家长不让孩子看，孩子都会要看完它。一些低年级的孩子认字不多，就需要家长每天晚上睡觉之前，给孩子讲故事，从而建立阅读意识。孩子在书中找乐趣，沉浸在别人的世界里，不受创伤地经历了不同人的生活，为自己总结经验和教训。时间长了，书中的主人公就是朋友。家长可以引导孩子，有问题，可以通过读书找到答案，渐渐地习惯于和书对话，在书中寻求生活的真谛。

方法3：家长做孩子的伙伴

家长在家里除了教导孩子，还有必要做孩子的伙伴，这也是非常需要的。但家长玩的时候不要对孩子太谦让，要像小朋友一样，斤斤计较，以培育孩子的应变能力，协商技巧。有些家长心思都在孩子的学习上，怕玩起来丢了学习。我们提倡，学习的能力在学习之外找。您可以和孩子一起走迷宫，培育孩子耐心，记忆力。和孩子一起找不同，练习孩子的观察能力，认真的能力。和孩子一起打球，练习孩子的协调能力，手眼配合能力。和孩子下跳棋，练习孩子的思维能力……您想让孩子学习好吗?当您知道孩子有一学就会的记忆力、思考能力的时候，您就不担心孩子不会做数学题了。当您知道孩子玩起来很细心、认真的时候，您就知道孩子重要的考试是不会马虎了。当您知道孩子有很强的观察能力、语言表达能力，您就不担心孩子不会写作文了……

◆注意事项

¤ 孩子在家有家长陪伴很重要，可以在玩中教育或培育孩子，它还有个好处是，孩子把家长当朋友，在进入青春期后，有什么疑惑愿意回家来问家长，您可以给孩子出很多好主意。孩子什么话都对家长说，可以减少学坏的危险，减轻青春期的逆反心理。