对社会缺乏责任感对策

放学的路上，红红高高兴兴地坐在妈妈的自行车上跟妈妈回家。前面同学校的一个同学一边走一边摆弄收了的手工。一辆三轮车从他的身边擦过，把那个同学刮倒在地，三轮车没有停下，跑了。同学重重地摔在地上。红红说：“妈妈，咱们帮帮他吧。”妈妈却说：“不用，没有人看见，一会儿说是咱们撞的就麻烦了，别多管闲事了。”说完，从同学身边飞快地骑了过去。

对需要帮助的人献出我们的爱心，对人文明礼貌，遵纪守法是一个文明人的责任。孩子有没有对社会的责任感，往往与家长的言行有关。有一些事情是小事，但在孩子心中起到的作用是巨大的。有社会责任感的孩子，往往不为私利所困扰，为社会做出贡献，得到肯定，体现自己生命价值。

方法1：家长做好遵守公德的榜样

我国伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会对孩子产生影响，孩子会模仿家长。若想孩子负责任，家长该为孩子树立一个负责任的好榜样。例如：答应孩子参加幼儿园或学校的家长会，便要准时出席，若家长带孩子外出，一定要遵守交通规则，不乱丢垃圾，让孩子知道，遵守交通规则是每个公民的责任，大家都有维护公共卫生的责任。

方法2：用同情心唤起责任感

自私任性不负责任的孩子在社会中很难立足，更不会和更多的伙伴发展友谊，往往最后落得“孤家寡人”的境地。

我们要让孩子正视社会的行为准则，知道不自私，有爱心，有正义的人，是学校这个小社会和将来大社会欢迎的。培养孩子的同情心，应该说是培养孩子克服自私心理、关心别人、关心集体的感情基础。孩子有了这种感情基础，才能有可能自愿去为他人，为集体着想，才会觉得这是自己应该承担的责任，而不认为为别人、为集体做事情是吃亏，因而，当孩子出现这种纯真感情的萌芽时，家长教师应该注意培养和保护，这将大大有助于孩子融入集体，接纳他人，承担责任中成长。

◆注意事项

¤ 同情心是体会他人的一种心情，引导孩子站在别人的角度，考虑当事人的感受，是比较有效的方法。也要小心孩子滥用同情心，家长要注意引导，不让孩子只看表面现象。

方法3：支持学校的责任感教育

细心的家长会发现，学校对孩子的责任感教育是十分重视的。从小学开始，围绕着培养学生责任感问题，老师们做了很多的工作。比如春游的时候，要求孩子们每个人带一个垃圾袋，把自己的垃圾带回家。主题班会，老师让每个孩子都搜集环保资料，然后大家分享。带孩子参加社会实践活动，擦拭公共设施，打扫敬老院。号召孩子们为灾区捐钱、捐物，体现孩子的爱心等等。每到这个时候，家长您是怎么做的呢?是支持，还是有选择的支持，还是反对呢?您的行为对孩子的社会责任感培养十分重要。

孩子春游回家，带回来垃圾袋，您是什么态度呢，是夸奖孩子的行为?还是对孩子说：“以后，扔在外面，不要带回家来!”夸奖孩子是正确的，孩子会知道老师的要求是对的，连妈妈也支持，内心满足而喜悦，而批评孩子，会让孩子陷入矛盾和不安中，分辨不出听妈妈的还是听老师的才对。支援灾区的活动，如果家长说：“妈妈支持你，你捐出零用钱，妈妈也加十元，支持你。”这对孩子是一个积极的教育和引导。如果家长说：“好了，这些就够了，社会这样大，不缺你的十元钱。”这样的语言对孩子就会有不良影响，孩子会认为社会很大，我的力量很小，不出力也没有关系，就不会有很强的社会责任感。

因此，家长支持学校对孩子的社会责任感教育，对孩子将来走入社会，成为一个充满自信和勇气的人十分重要，不要让孩子走如自私和矛盾的泥潭，带着怀疑和阴影面对社会。