孩子事不关己高高挂起的态度

孩子们一天天长大了，应该越来越懂事了，但似乎有一些孩子，变得没有小时候热心，越来越冷漠、自私，总是摆出一副“事不关己，高高挂起”的架势，自己觉得很酷，但别人真的不认为他们是在耍酷，反而会在背后指责他们自私自利。

方法 1 ：让孩子明白，“不关心集体会被集体否定”

新年联欢就要举行了，这是高三2班最后一个集体活动了，很多同学跃跃欲试，又是组织节目，又是计划筹备，买回来很多拉花装饰班级。老师说：“个子高的同学留下来，帮助班干部布置教室，其他同学放学回家了。”班里哄地乱作一团：“海祥，海祥呢?”同学们环顾四周，发现班里的最高中锋不见了。一个同学说话了：“老师，您别叫了，他才不会留下来帮助我们呢!他可自私了，从来都不关心班里的事情，一心学习，什么事情都不管。”此言一出，同学们七嘴八舌地议论起来。一个人说：“他这样自私的人，考上大学有什么用，一个朋友都没有。”另一个说：“人家得了便宜，没有浪费时间，自己一定偷着乐呢。”一个说：“老师，您还不批评批评他!”老师说：“我和他谈谈。他没有听到你们的议论，听到后他会知道他损失的是什么了。”

孩子们大了，很多时候需要家长提醒，想成为具有独特人格的人，将来立足于社会，就要积极地参与集体活动，履行自身对集体、社会职责，同时，孩子参与社会实践，与家长的支持和鼓励是分不开的。与家长的培养也是分不开的，

当孩子与同学、他人交往时，通过孩子的行为，每个人都会得到评价。当一个人得到“道德水准较低”的评价时，他的人格受到质疑，这个孩子在社会生活各个方面就容易不顺利，家长应该避免孩子得到这一结局。

方法 2 ：反思家教失误

在人生的旅途，谁也不能脱离社会而独立生活，既需要别人的帮助，又需要帮助别人，而帮助别人更能体现一个人宽阔的胸襟和慷慨的气度，让孩子感觉到自己是有用之人，会觉得生活充满乐趣。因此，我们家长应该坚持这样一个原则，即：既要让孩子的个性有一个发展的空间，又要注意不能让孩子成为一个自私的人，因为孩子最终将融入这个社会，必须在社会生活中找到自己的价值。

孩子总是自私地关注自己，不去帮助他人，这可能是家庭教育失误造成的。一种情形是孩子被要求惯了，习惯于接受指令、执行别人的命令，而很产生自己的意愿，于是，习惯了用耳朵听命令，不用眼睛，不用心去体会其他，给人的感觉是“事不关己，高高挂起”的样子;另一种就是在成长过程中经常吃闭门羹的人，孩子的主动性被打击掉了，久而久之，他们会认为“反正要求无用，何必自讨没趣”，于是不想听，也不想主动做什么，也不会向人提出请求，自然对别人的事情无动于衷。

这样的孩子不是没有希望了。安静、内向、乖巧、懂事的孩子，表面和内心差距很大，很多事都学着一个人悄悄地做，悄悄地解决，只是不在打击他们的人面前表露，这样的孩子，放松管理，多鼓励他们，与他们对话，就会让他们走出“事不关己，高高挂起”的状态。而比较麻烦的是自卑情结严重的孩子，和小时候心理受过创伤的孩子，他们固执地认为自己根本就不重要，根本没有人会注意我，我不请求别人的帮助，别人我也不管。这样的孩子需要把他们的心暖过来，给他们宣泄的渠道，如听他们诉说，而且告诉他们，众人拾柴火焰高，集体需要每一个人，当然也包括你。

方法 3 ：让孩子参加公益活动

感受父母的爱抚是一种快乐，能为家庭出力，帮助别人，别人需要也是一种快乐。能自己做饭，而且能体会到自己劳动后饭菜的美味是一种快乐，而看到别人美滋滋地品尝，快乐就会加倍;经过自己的努力，完成一件满意的手工制品是一种快乐，而别人看见喜欢，称赞不绝的时候，快乐翻倍;把好吃的东西分给父母，继而分给好朋友，看着他们的满心欢喜是一连串的快乐，正所谓，只有共同的幸福，才是真正的幸福;只有共同的快乐，才是真正的快乐;只有共同的进步，才是真正的进步。我们希望幸福快乐贯穿于孩子的一生，就要让孩子不自私，关注自己照顾他人，才会有真正的快乐人生。家长可以通过让孩子参加各种形式的公益活动，让孩子体验“施爱”的快乐，培养孩子的爱心。

经过家长、孩子的共同努力，相信我们的孩子是会形成良好的个性，在知识、经验、思想、品格、行为习惯、兴趣爱好和特殊才能等各方面有更好的发展，改掉自己“事不关己，高高挂起”的毛病，成为一个有爱心、有责任感的人。

专家总结：

有的家长认为，孩子的自私行为比起成人之间的利益冲突，勾心斗角，真是小事一桩，难怪很多家长一笑了之，或者简单地批评两句解决问题，这样教育孩子从长远意义上讲是有害的，因为自私行为会影响孩子的人际交往、自信心和自尊心，威胁孩子的心理健康。

就说小学生。他们心直口快，对身边自私的孩子会毫不客气，他们会直截了当地说：“你自私，不和你玩了!”还会告诉其他同学，更会到老师哪里告状，一段时间后，孩子在群体中就会被孤立，这对小孩子是一直打击，因此造成情绪低迷，开始厌学。

中学生对待自私同学的方式很微妙。他们对敬而远之，表面有说有笑，但是从心里不愿意接近他，同学间的联络回避他，聚会不愿意邀请他，一起学习或工作时敷衍他。他遇到困难需要帮助时，更多的同学冷眼旁观。自私的孩子在这样的群体中总感到被冷落，在热闹的集体中感觉孤单，莫名其妙地受搓，觉得委屈、不平却不知道针对谁，于是，他们开始怀疑自己，怀疑他人，时常郁郁寡欢或脾气暴躁，郁闷，不知所措，脾气大的孩子很容易为小事发泄，温顺的孩子忍耐着在夹缝中生存，自卑的孩子干脆破罐破摔，而性格忧郁的孩子容易发生心理疾病。

因此，自私是孩子前进的绊脚石，影响孩子的一生，家长必须引起足够的重视。纠正行为的目的是避免周围环境给孩子施加无形的压力，造成孩子心里扭曲，这一点非常关键。孩子在学生时代没有朋友，孤单无助，成人后也会对周围的人怀有敌意，无法很好地融入生活。