孩子喜欢大家都得听他的

现在的孩子往往是全家人关爱的焦点，不仅是父母，就连姥姥姥爷、爷爷奶奶也全都围着孩子转，时间长了。孩子会认为这一切都是理所当然的，从而形成了全家以孩子为中心，孩子以自我为中心的局面。

这天是小强的生日，正好是礼拜天，一大早爸爸妈妈就带着小强出门了，他们打算先到商场取寿桃，再买上长寿面和一些其他的礼物。谁知道小强一到超市就直奔零食去了，往筐子里装了满满一大堆，花花绿绿的，还声称这些都是爷爷爱吃的。爸爸妈妈相视而笑，并没往心里去，就是嘛，今天是个高兴的日子，儿子买点零食也没什么大不了。可是小强买完零食又看上了一架价钱不菲的遥控小汽车，这一辆小汽车就能顶上给爷爷买的全部礼物的价钱呢。妈妈说：“家里已经有好几辆了，不买!”可小强就是不肯走，眼看眼泪就掉下来了，爸爸心一软，跟妈妈说：“算了算了，教育孩子不在这一天，今天是爷爷的生日，还是别招他不高兴了。”就这样，小强拿着小汽车和一大堆零食高高兴兴的来到了爷爷家。

到了爷爷家，奶奶早就准备好了一桌子丰盛的饭菜，就等他们来了开饭呢，小强一进屋就四处寻找，妈妈问他找什么?小强说：“今天不是爷爷的生日吗?怎么没看见蛋糕?”“爷爷不爱吃蛋糕，这不，爸爸给爷爷买了寿桃吗?”妈妈指着寿桃笑着说。谁知小强不高兴了，撅着嘴说“可是我爱吃蛋糕啊，过生日就得吃蛋糕。我才不吃寿桃呢!”妈妈指着一桌子饭菜“你不吃蛋糕可以吃这些呀，这不是有你爱吃的大虾和鸡腿吗?再说待会还可以吃长寿面呢!”小强一听没有蛋糕吃，妈妈也没有要去买的意思，失望的大哭起来：“不吃蛋糕就不是过生日，你们骗人!”奶奶看了好心疼啊，赶忙一个劲的认错：“都怪我，是我不好，我忘了买蛋糕了，”奶奶还边说边打爸爸“你也是，怎么不想着给小强买个蛋糕，臭爸爸，还不快买去!”爸爸心里一万个不服气，心想我怎么成了臭爸爸了?哼!但是毕竟奶奶发话了，爸爸也只好又出去买了个蛋糕回来。

吃过饭后，一家人坐在一起正在客厅聊天，小强突然从厨房门口探出头来，举着一把勺子，嘴里嚷着：“我是警察，你现在可以保持沉默，但你所说的将成为呈堂证供，举起手来”这是爸爸妈妈和他在家经常玩的游戏，爸爸妈妈都很自然的把手举起来了，可是爷爷奶奶什么时候听过这种时髦话，一时没反应过来，小强就做出瞄准的姿势冲着爷爷砰的一声，全家大笑起来，可是小强的一句话把这一切瞬间搞砸了。“爷爷，你死了，怎么还不倒下?”一时间大人们哑口无言，小强就又重复了一遍。爸爸上前就是一脚，“小兔崽子，你说什么?”接下来就是一顿爆揍，爷爷奶奶尽管心里很不舒服，还是拦着爸爸不让他打小强，妈妈也说：“孩子平时就这么玩，他也不是成心的，你干嘛打他?”小强在四种声音的包围中，越哭越厉害…….

小强家的故事在我们生活中经常可以遇到，本来很高兴的一个生日宴演变成这样一个场面，是谁也不愿意看到的，但是到底是谁的错呢?小强也很委屈，他平时就是这么玩，都没事，今天就不行?他过生日全都吃蛋糕，今天就不能吃?小强怎么也想不明白。爸爸和妈妈一直很努力的让全家高兴，他们也不知道自己犯了什么错。爷爷奶奶疼孙子，爱儿子当然也不会认为自己有什么错。问题出在哪呢?问题就出在家长的过分迁就造成了小强以自我为中心的习惯。小强没有考虑到自己的言行会给别人带来什么感觉，只是按照自己的意愿行事。家长应该怎样才能解决此类的问题呢?

方法1：树立家长在孩子心目中的威信

3-4岁是人生的“第一反抗期”。这时大人会觉得孩子不再像小时候那样听话，经常和大人对着干，好象故意在和大人作对，你说不要动，他就偏要动，你说往东，他就往西，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做。往往到4-5岁时这种情形依然延续，有时父母提出什么要求时，他们会说“我不”或“不要你管”，如果父母强行坚持，孩子就会大发脾气。这种现象不能简单的认为孩子不听话，实际上这种行为是独立性个性品质发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。但是如果这时大人不能正确处理孩子的逆反，就会造成两种局面：一种是对孩子的行为横加干涉或者责骂惩罚，孩子可能会变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害，独立性的发展更会停滞不前。另一种是对其逆反行为一味的迁就，发展下去，就会出现案例中小强那样的结果——以自我为中心。这两种方法都不是正确的方法，但是对孩子讲道理，他又太小，听不懂，怎么办?

办法就是在孩子心目中树立一个权威，让孩子能听他的话。因为此时的孩子，虽然处在反抗期，但是毕竟年纪还小，做什么事情通常没有能力靠自己来完成，所以在反抗大人的同时心里仍渴望父母的支持。如果在孩子心目中存在一个权威，这个权威是他可以信赖的，那么这时的小孩子就会听从他的指令。这样当孩子的反抗行为超出了常规的时候，权威就可以出面阻止，孩子就不会再任性了。

很多时候孩子出现的问题原因是很复杂的，就像案例中的小强认为所有人过生日理所应当吃生日蛋糕，他并不是有意“找茬”。这种情况时作为权威的大人就应该提前告诉孩子，中国的传统过生日是吃寿桃、寿面的，顺势还可以讲讲寿桃寿面的含义和传说，即丰富了孩子的知识，又能使孩子理解爷爷为什么过生日不吃蛋糕。

◆注意事项

在树立权威的过程中应该注意以下几点：

n 权威的人选应该是孩子最亲近的人，孩子本身就很喜欢他，才会乐意听他的话;不应该是孩子害怕的人，孩子如果因为恐惧受到惩罚而听从他的话，时间长了就会养成胆怯、自卑的不良性格。

n 权威者既不应该一味的挑剔孩子的错误，也不应该在孩子的做法不正确的时候不闻不问。正确的做法是：关注幼儿的反抗心理，因势利导，对孩子的合理行为与要求，充分鼓励和满足;对幼儿的不合理要求也要采用适当方式加以引导，避免强硬手段。其实孩子有点“不听话”并非坏事，往往这种孩子兴趣广泛，有独立见解，适应环境的能力强，心理发展也比较健康，而一个一切听从大人安排的特别听话的孩子已经不符合时代的要求。

n 权威者对待孩子的标准应该前后一致，有些事情如果不好，第一次你加以阻止，并命令他改正，以后就应该保持下去，不能因为外界的影响，或者自己心情的好坏时松时紧。这样会降低权威的可信程度，让孩子觉得“有商量”，就还会重复以前的不良行为。

¤ 当家里别的人对权威所说的话有不同意见的时候，千万不要当着孩子的面指出来，这样会降低他在孩子心目中的分量，减弱今后权威说的话的作用。这时正确的做法应该是在避开孩子与之商量，达成共识，再由权威出面解决。

方法2：引导孩子形成正确的是非观

上小学的孩子已经基本上知道什么是对什么是错了，但是一旦具体到自己身上时，又往往会放松对自己的要求，还会找出一些理由为自己辩解，这时如果还用树立权威的方法，孩子会产生抵触情绪。我为什么一定要按他的要求去做?小学生已经会有一些自己的想法了，如果权威的某些做法稍有点不妥，就会让这时的孩子抓住把柄。你瞧瞧，你也有做错的时候吧。应该如何处理呢?

首先应该让他知道什么事情应该做，什么事情不应该做。这个应该不应该的标准并不是由家里的权威来制定的，而是大多数人所公认的，也就是说，如果孩子做到了大家公认应该的事，就会得到来自父母、同学、老师及别人的认可，反之则会受到大家的批评。孩子认为别人不能做的，自己也应该不去做，不能对待别人和自己是两个标准。

其次家长应该以身作则，不能对己宽，对人严。遇到具体事情，应该和孩子一起分析，什么才是正确的做法。家长要学会倾听，鼓励孩子说出自己心里的想法，肯定孩子思想中好的方面，指出不足。在实际生活中逐渐培养孩子正确的是非观。

◆注意事项

培养孩子正确的是非观，并不是一件简单的事，操作时应该注意以下几点：

n 要针对具体事例进行分析，避免空洞说教。孩子在上小学期间，抽象思维还很不完善，如果你使用一些抽象的词语，孩子会很难理解，达不到教育的目的，反而会使孩子觉得厌烦，就像案例中小强买小汽车的事情，如果只对孩子说浪费不好，他可能并不理解浪费是什么意思，也不觉得买自己喜欢的东西是浪费，比较好的做法让他明白，买小汽车的钱其实可以买到更有用的东西。

n 有的问题，家长之间也可能会出现不同意见，在这时可以问问孩子是怎么想的，让他也发表一下自己的看法，大家在一起讨论哪种方法更好一些，这样会让孩子感到父母对自己的尊重，还能培养孩子分析问题的能力，更重要的是，当他也参与到讨论中来的时候，孩子就容易遵守大家一起制定的规则了。

n 不要害怕孩子发现家长的缺点。有时家长无意间也会犯一些错误，孩子发现后指出来，大人会觉得很没面子，努力找一些理由遮掩。这样做对于小一点的孩子可能有效，但是随着孩子见识的增长，这样做就会让孩子觉得大人是两面派，不值得信任，同时对你正确的要求也不会接纳了。要让孩子明白，大人也是一个普通的人，也会犯错。犯了错努力改正，给孩子树立一个好的榜样。这样才是明智的选择。

方法3：让孩子学会从别人的角度思考

青春期的孩子进入了心理的“第二个反抗期”。这时他们已经不太在意父母对自己的行为是否认可，即使心里认为家长说的是对的，嘴里也不愿意承认，甚至还会故意说出一些与大人相反的话来显示自己已经长大了，有了主见。这时家长如果一味的将自己的意见强加给孩子，效果往往不会理想。有的家长觉得孩子不可理喻，甚至打骂孩子，这很危险的做法，一旦产生对立情绪，那么就算是你有千条妙计，也很难见效了。

青春期的孩子，注重自己的心理感受，更容易出现一些以自我为中心的行为，如果处理不好，后果有时会很严重。青春期的孩子又不愿意听家长的建议，该如何引导他们呢?家长都是从那时候过来的，肯定知道，这时候的孩子虽然不把家长的评价放在眼里，但是他们非常注重同伴们的看法，所以家长可以利用这点，因势利导。让孩子明白，凡事只想着自己，不考虑别人的人是不会有真正的朋友的，也没有异性会喜欢这样的伴侣。还可以给他举一些实际的例子，让他们自己选择喜欢和什么样的人相处。他们就会明白，凡事站在别人的角度多想一想，其实是对自己最有利的做法。

◆注意事项

¤ 这时的孩子非常注意自己的形象，虽然不应该支持同学们之间的盲目攀比，但是对于孩子的一些正当要求却应该尽量满足，但是如果他的要求超过了家庭的承受能力，要争取他的理解。

¤ 青春期的孩子自尊心极强，要尽量避免打骂等粗暴的惩罚。对于他们一些过分的行为，态度上要坚决反对，行动上却不要采取过激的手段。

¤ 批评孩子时不要有外人在场，因为青春期的孩子很在乎面子，在有外人的情况下，即使他觉得你说得有理，也可能为了保全面子和你对抗。