教学内容分析：
本科围绕问路进行，主要是Where is...?句型。另外本课中出现了一些表示地点的专有名词，需要我们熟记掌握。
教学目标;
1,学会如何礼貌的问路和指路。Where is Xingqing Park? Follow me,please.
2,会说会读会认会拼以下单词：bookstore,hospital,zoo,cinema,take a bus.
3,掌握向人问路和指路的礼貌用语：Excuse me. Thank you very much. It is my pleasure.
教学难点分析：
1，重点：会说会读会认会拼一下单词：bookstore,hospital,zoo,cinema,take a bus.
2，难点：掌握用“Where is...?”的句型来问路。并且能够熟练的拼写一些专有名词。
教学课时:第一课时
教学过程：
1)热身：(Warming up)
通过教师和学生之间的对话引出本课的重点词汇和句型学习。
T:Good morning,class.
S:Good morning,teacher.
T:I want to go Xinhua Bookstore.Where is it?
S:Follow me,please!
T:Is it far?
S: It is very far.We can take a bus.
T:Thank you very much.
S:You are welcome!
2)新课呈现(New Presentation)
1,教师利用单词卡片对本课重点句型和重点词汇进行讲解，并且对课文内容进行讲解。
首先要知道问路的礼貌用语，教师要重点讲解。如：Excuse me, Where is...?
T:本课我们要学习如何向别人问路，所以我们必须学习礼貌用语。
当我们要打扰别人向别人问路时，我们首先要说的是Excuse me ”打扰”的意思。当别人给我们帮助以后，我们要对其表示感谢。如“Thank you.”and “It is my pleasure.”(师板书短语)其次就是问路的一般表达法。
当我们问路时，我们可以有好几种问法。如：Where is Xingqing Park?我们还可以说How can I get to the Xingqing Park?还可以说Do you know the way to Xingqing Park?(教师板书句型)[
2,教师出示单词卡片：bookstore,hospital,zoo,cinema,进行单词教学.(教师板书单词)
3,教师领读句型和单词，引导学生进行造句练习。
三人一组进行句型转换。如;Where is the Xinhua Bookstore? How can I get to Xinhua Bookstore? Do you know the way to Xinhua Bookstore?...
4,我们现在知道去某地的路怎么走时，我们应该考虑取得方式。
教师出示单词卡片“far”和短语"take a bus"。说明其意思“远的”和“乘公共汽车”。
T:If the place is very far,we shoud take a bus.If the place is not far,we can walk there.When we walk, we can follow others.
教师出示单词卡片“Follow”，说明其意思“跟随”
3)巩固活动(Consolidation)
教师让学生两人一组，以问路指路为话题，自编对话。
S1:Excuse me.Where is Xinhua Bookstore?
S2:It is over there. Follow me,please.
S1:Shall we take a bus?
S2:No,it is not very far.We can walk there.
S1:Thank you very much.
S2:It is my pleasure.
...
4)小结(Summery)
本课我们主要学习了如何向别人问路或给别人指路，首先我们应该注意的就是礼貌用语，其次就是如何问，一般我们用“Where is ...?”这个句型。
课堂练习：
1)同桌互相做对话练习今天所学句型和单词
作业安排：
自编一段问路和指路的对话。
附录(教学资料及资源):
1)教师准备所需图片。
2)学生准备所需单词卡片。