小学六年级英语教案——Unit3LsstWeekend第一课时教案
2012-04-01【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学六年级英语教案——Unit3LsstWeekend第一课时教案,供大家参考，希望对大家有所帮助!
Unit3LsstWeekend第一课时教案
[教学目标]
1.能够听、说、读、写以下动词短语：learnedChinese，sanganddanced，tookpictures，climbedamountain，ategoodfood。
2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。
[教学重点和难点]
1.本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。
2.本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：took，learned，sang，danced，ate，climbed。教师要多示范，通过有针对性地反复操练直到学生熟练掌握。
[教学准备]
本课时的动词短语卡片；照相机、食物、一首歌曲，一张照片；本课时的单词卡片。
[教学过程]
（一）Warm-up
1.教师放五年级下册的歌谣“Let'sgoonafieldtrip...”学生边唱歌边跟教师做相应的动作。
2.教师放Let'schant的录音，学生跟着录音说。
（二）Preview
1.“猜一猜”游戏：教师呈现学生小时候的照片问：Who'she/she?引导学生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。学生猜出后，教师指着照片说：Yes,it'sme.Iwas...yearsoldthen.教师依次拿出几张风景照，问：Guess.Whatplaceisit?引导学生回答。
2.Let'sstart
教师展示本部分的挂图问：Doyoulikeholidays?Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Doyougoontrip?Whatdoyouusuallydoduringyourtrips?引导学生根据提示图回答。
（三）PresentationandPractice
Let'slearn
1.教师问一名学生：What'syourhobby?引导学生回答。教师指着自己说：Iliketakingpictures.Ihavemanybeautifulpictures.然后拿出一张风景照说：Lookatthispicture.Itookthepicturelastweek.教师板书tookpictures和takepictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。
2.教师拿出一张自己爬山的照片，说：IwenttoXinjiang/...lastyear.Guess.WhatdidIdothere?请学生猜。如果有学生猜到climbamountain，教师就向学生展示照片：Yes,that'sright.Iclimbedamountain.教师板书climbedamountain，带读，引导学生对动词原形和过去式进行比较。教师继续问：Haveyoueverbeentoanyfamousmountains?Wherehaveyoubeen?引导学生说：IclimbedHua/Yandang/...Mountain.教师可继续提问：WhendidyouclimbYandangMountain?IclimbedYandangMountaininspring/April8th.
3.教师再次展示爬山的照片，说：IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess.WhatdidIdothere?如果学生猜到吃东西，教师就拿出一张美食的照片说：Yes,Iate.Iategoodfood.板书ategoodfood和eatgoodfood，带领学生比较不同之处。教师带读，注意强调ate的发音。
4.教师依次出示爬山和美食的照片说：Iclimbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?Guess.
5.教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：Doyoulikeit?Wouldyouliketosingalong?教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：Whatdidwedojustnow?引导学生回答：Wesangasong.教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说：PeopleinXinjianglikesinging.Theylikedancing,too.教师板书sanganddanced，带读。
6.教师出示本部分的教学挂图，介绍说：MikeandJohnwenttoXinjiangtogether.Mikelikestakingpictures.Hetookmanypictures.Whatelsedidhedo?手指Mike学中文的图说：HelearnedChinese.板书learnedChinese，带读。教师再问学生：WhatdidJohndo?引导学生回答：Heclimbedamountain.Heategoodfood.Hesanganddanced.
7.教师放ALet'slearn部分的录音，学生跟读。
8.教师带领学生说唱下面的歌谣：
Whatdidyoudoonyourholiday?
Whatdidyoudoonyourholiday?
Itook,tookpictures.
Whatdidyoudoonyourholiday?
Iclimbed,climbedamountain.
Whatdidyoudoonyourholiday?
Ilearned,learnedChinese.
Whatdidyoudoonyourholiday?
Isang,sanganddanced.
9.快速抢答：全班学生分成四个大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜：Heategoodfood/...andclimbedamountain/...哪个小组首先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。
10.学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。
Let'splay
学生两人一组，每人在长纸条上写运用过去式的句子，然后把句子在单词间空隙处剪开。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。
Goodtoknow
1.教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。
2.教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。
（四）ConsolidationandExtension
1.完成活动手册的相关内容。
2.学生课后进一步熟悉照相的基本步骤，教师鼓励有条件的学生拍下几张照片，下节课进行班级交流。
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