三、句段长廊。

1.按要求写句子。

(1)体会比喻句,并仿写。

月光一直泻到江面,就像一道道瀑布凌空飞降,又像一匹匹素锦从山上挂下来。

①这句话把“月光”分别比作　　　　　和　　　　　　。

②我觉得月光像　　　　　　　,又像　　　　　　　　　。

(2)我不得不赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那样,穿着“新衣”进城。(改为肯定句)

(3)这是一次多么惊险、壮丽的旅行啊!(改为反问句)

2.根据情境填上合适的名句。

(1)“逝者如斯夫,　　　　　　。”时光就像奔流的河水一样一去不复返,我们要珍惜时光,好好学习啊!

(2)“　　　　　　　,　　　　　　。”这两句诗描写了这样的景象:星星垂在天边,平野显得宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。

四、课文回顾。

1.“你用　　　　　,哺育　　　　　　;你用　　　　　　,挽起　　　　　　。”读着这句话,我感受到了长江　　　　　　、　　　　　　的特点,所以作者说她“有母亲的情怀”。我从“　　　　,　　　　;

,　　　　　　　　　　　　”这句话感受到长江“是无穷的源泉”。

2.《三峡之秋》重点描写了秋天三峡　　　　　　　　的景色,作者是按照　　　顺序来写的。“早晨”景色的特点是　　　　,“中午”景色的特点是热烈,“黄昏”的特点是　　　,“夜晚”的特点是静谧。我想用一句话来赞美三峡的秋天:　　　　　　　　　　　。

3.《凉州词》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”描写了大西北空旷苍凉的景象,这样的景物描写烘托出了戍边将士　　　　　　　　　的心情。“　　　　　　　　,浪淘风簸自天涯”描写出了黄河　　　　　　的气势,描写黄河的诗句还有“　　  　　,　　　　　　　。”

五、口语交际。

没想到武穴市投入巨资的污水处理厂竟成了摆设,他们将未经处理的气味刺鼻、色如黑墨的污水直接排入长江,染黑长江数千米,严重威胁下游江西、安徽、江苏、上海等临江各大省市居民的饮水安全。

1.请你就这件事情谈谈自己的看法。

2.请你设计一条宣传标语,让更多的人都增强对长江的环保意识。