二、阅读部分34%(一)

(一)、阅读课文片段，回答后面的问题。(8分) (1.5+2.5+2+2)

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、写出下面词语的反义词。  温暖(     ) 舒服(     ) 明亮(     )

2.短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你用一段话，写出它蕴含的意思。

答：

3.在文中写实实在在的事物的句子下面画上“~~~~”，在写作者想象的句子下面画上“      ”。

4.这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩(     )，这里表达了作者对小女孩的(     ) 。

二、(11分)(3+2+3+1+2)

到海边(11)

神秘莫测的大海，有着多么(绣  诱)人的魅力啊!要是能到海边去饱览一下那壮观的景色，真是一件幸运的事。不久前，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满盈盈的 在阳光下(眨  泛)起一片金光 一群海鸥飞来飞去 偶尔欢叫几声 给微波荡漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的画。

海面上有一条条青黑色的带子在时(稳  隐)时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带被钩上来了。

"小伟，你喜欢吃螃蟹吗?"妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。

啊，大海给我留下的难以(摩  磨)灭的印象，将成为我一生中最好的回忆。

1、在第二自然段加上标点符号。

2、把括号内不适当的字划去。

3、查字典。

(1)小明不认识"魅力"的"魅"字，应该用(  )查字法查字典，先查(  )，再查(  )。

(2)小明不知道"满盈盈"的"盈"在这里是什么意思，他用音序查字法查这个字，先查(  )，再查(  )，字典上有两种解释：①满，充满;②多，多出来。"满盈盈"的"盈"应取第(  )种解释。

4、判断下面句子，如果是比喻句就在后面的括号里打"√"，不是的打"×".

①一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。(  )

②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。(  )

5、这篇短文写了到海边玩耍的事，写了几件?其中最主要写了哪一件?

(三)羊吃草的启示(15分)(4+4+ 4+3)

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了(   )的晚霞，这是一天最怡人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧，它那聚精会神的样子，真好像世界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的"土香草"被留下来了，嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里，嘴巴一歪一歪地，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来"翻草"，把 胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地(   )下面这些问题：我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗?我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专心致志，珍惜大好时光呢?我们分得清周围世界的嫩牙和"土香草"吗?新的知识学过以后，对于那些不理解或消化不透的"草根"、"草茎"，是否善于经常"翻草"，反复咀嚼，直到完全消化为止呢?羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样，有聚精会神、永不倦怠的态度，有一丝不苟、分辨毒草的能力，有不厌其烦、反复咀嚼的精神，那还有什么知识学不好呢?

1、 解释下面词语意思。

习   习：

绿草如茵：

2、 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当?

⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是(   )。

A、五花八门     B、五光十色     C、五彩缤纷

⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是(   )。

A、思考    B、琢磨    C、研究    D、想着

3、用小标题概括第2、3自然段的内容。

第2自然段：

第3自然段：

4、羊吃草给我们在学习上的启示是：