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2016-08-18
通过而且必须通过做习题,才能加深我们对知识的理解,形成对事物的完整把握。下面是为大家收集的六年级语文上册山中访友同步练习,供大家参考。
一、学习探究
1、自读自悟,小组合作交流,抓住文章重点部分,体会表达的思想感情。 学法提示:反复朗读课文,画出有感触的词或句子,边读边思考: 从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?
读读这些句子,把自己的体会和同桌交流。
例如:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
通过这段话我体会到:________________________________________________。
再如:“我脚下长出的须根,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”
我从中体会到了:________________________________________________。
我感受深的句子还有:________________________________________________。
我从中体会到了:________________________________________________。
2、通读全文,看看文章的开头和结尾,你能总结出课文有怎样的写法?
________________________________________________。
3、这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深刻,许多描述能以极富变化的句式来表现,是学习语言、积累语言的好材料,细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。
4、假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)
以上是精品学习网为大家准备的六年级语文上册山中访友同步练习,希望对大家有所帮助。
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标签:六年级语文同步练习
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