学生解答习题的过程也是一种独立的创造性的思维活动过程，需要探索思维和整体思维，也需要发散思维和收敛思维。下面是为大家收集的六年级语文上册索溪峪的野同步练习，供大家参考。

一、修改病句。

1.索溪峪是张家界一个美丽的季节。()

2.索溪峪的“野”，扫荡了我的胸怀!()

二、给下列句子排列顺序。

()只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。

()这里正在举办一年一度的菊花展。

()一堆堆，一丛丛，五彩缤纷，争奇斗艳。

()植物园里人山人海。

()菊花美极了，黄的、紫的、白的，还有绿色的……

()人们指指点点，边走边观察，不时发出一阵阵的赞叹声。

三、课内阅读。

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山峰中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：一峰独秀，也不是三五峰呼应，千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲的美、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横栏绿水，敢弄倩影;旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”;相对相依，宛如“热恋情人”、亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

1.本段的总起句是什么?

总起句：（）。

2.这一段使用了什么修辞方法?

3.在选段的横线上填关联词：

以上是精品学习网为大家准备的六年级语文上册索溪峪的野同步练习，希望对大家有所帮助。

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