复习措施：

1.对教材进行归纳、总结，并根据同学学情，精心设计复习课，而不是知识的简单重复，让同学掌握所学知识，提高综合运用英语的能力。

2. 提高课堂授课效率。课堂上为不同水平的同学准备不同程度的复习题目和训练方式，使不同层次的同学在复习课上都有所收获。

3.课堂上加强应试专项题型的训练，针对同学们容易出错的题型进行练习，让同学在完成练习题的基础上，增强应试能力。和时评讲，和时改正，和时补差，查漏补缺使每个同学在原有基础上英语水平有所提高。

4.充沛利用同学资源。在班中建立一帮一补习小组。让好生利用课余时间为后进生补课，教师给每个需补课的小朋友指定互助对象，指出需要补习的内容，使每位学困生能够在短时间内有所提高。

5.与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长坚持联系，和时向家长反映同学的学习情况，与家长合力提高同学成果。

四.复习内容与阶段化布置：

1. 第一阶段：

回顾课本知识，大约需时一周。

其间需要熟读、识记课文中的新单词和词组，以和必需掌握的一些常用单词，老师用单词卡片出现单词，玩单词游戏，系统地复习一到十模块的单词。反复记忆基本句型并运用，教师把句子出现在黑板上，让同学来认读，把句子一一对应起来，培养同学认读能力。流利朗读、理解课文，老师让同学齐读、分组读、个别读。

   2.第二阶段：