期末考试即将来临，大家对英语知识的复习有没有自己的计划呢?小编今天为大家提供了2016年四年级下册语文期末复习计划，希望能对您的期末复习产生帮助。

一、 重点词语

沉寂  盘问  口哨  埋伏  凝神  烧毁  维护  壮烈  牺牲  谢意  沉浸  深情  凯旋  征衣

凝固  阿姨  精通  经济  贡献  圣坛  罪恶  呼吁  健康  不慌不忙  杂草丛生  聚精会神

模模糊糊  以防万一  断断续续  永驻人间  飘飘悠悠  歪歪斜斜  不速之客

二、 字音

xiè    miè    yì     yīn

木屑    轻蔑    游弋    绿茵茵

三、 多音字

xiāo(削皮)     sài(要塞)     zā(包扎)      guān(鸡冠)

削              塞sāi(塞入)  扎 zhā(扎根)   冠

xuē(削弱)     sè(阻塞)      zhá(挣扎)     guàn(冠军)

四、 近义词

赶紧—立刻  快活—快乐  轻蔑—轻视  爱护—保护  温和—温柔  赞扬—称赞  觉察—发觉

公正—公平  谢意—感谢  悲痛—悲伤  宝贵—珍贵  巡弋—巡逻  梦幻—梦想  安宁—安静

频频—偶然  聚精会神—全神贯注

五、 反义词

结束—开始  空旷—拥挤  沉寂—喧闹  阴沉—灿烂  弯曲—笔直  散开—集中  光荣—无耻

柔软—坚硬  扩大—缩小  集合—散开  和平—战争  公正—偏袒  巨大—渺小  勤奋—懒惰

凝固—融化  光荣—可耻  欢乐—悲伤  洁白—乌黑  骄傲—谦虚  遥远—附近  空旷—狭窄

喧闹—寂静  柔软—坚硬  光荣—可耻  和平—战争  集合—分散  究竟—到底

歪歪斜斜—端端正正      不慌不忙—急急忙忙

六、 形近字组词

削(削皮)  甩(甩掉)  防(防止)  惯(习惯)  济(救济)  驻(驻扎)  健(健康)

峭(陡峭)  用(作用)  仿(模仿)  贯(贯穿)  挤(拥挤)  住(住处)  键(关键)

七、词语解释

1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。

2、凝视：精神高度集中。

3、轻蔑：看不起，不放在眼里。

4、宛转：声音抑扬动听。

5、凝神：精神高度集中。

6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。

7、劫难：灾难。

8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

9、卓越：非常优秀，超出一般。

10、凯旋：胜利归来。

11、弥漫：充满，布满。

12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。

13、频频：屡次，连续几次

14、祈盼：祈祷，盼望。

15、巡弋：指战舰在海上巡逻。

八、日积月累

知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意，攻其不备。围魏救赵，声东击西。

四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。兵贵神速，突然袭击。神出鬼没，所向无敌。

九、课文内容

1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似

5、我的发现。

像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。

用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。

像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。

用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

第五单元

一.读读写写：

浓郁  流连  小径  流畅  引导  悄然  灵性  经历 瞬间 扑闪  概念  弧线  飞翔  权利  缤纷  鼓动  跃动  欲望  冲破  坚硬 不屈茁壮  沉稳  震撼  糟蹋  短暂  有限  珍惜  花繁叶茂  磕磕绊绊  多姿多彩

二.读读记记：

笼罩  呵护  流淌  捐赠  器官  角膜  酷爱  拥抱  遵从  失明  领悟  乏味  泛滥  辽阔  遗憾 气魄  清晰  孤零零  齐刷刷  清香袅袅 不假思索  热泪盈眶  与世长辞  重见天日  改天换地  傲然挺立  神气十足  怦然一震

三．日积月累：

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金)

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)

四．多音字：

悄{qiao｝悄然 悄声             曲{qu｝曲折 弯曲     重   重逢 山重水复

{qiao｝悄悄 悄悄话             {qu｝歌曲 曲调          重担 重头戏 德高望重

弹 弹性 弹棉花                  铺      铺垫 铺张

弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地           当铺 床铺

翔(xiang)滑翔 翔实   渐 渐渐 渐进         搂 搂抱 搂着      稿：稿纸 稿约

翎(ling)翎毛 花翎    惭 惭愧 惭色         楼  茶楼 楼阁      搞：搞活 搞笑

栩(xu)栩栩如生      崭  崭新              缕 一缕 千丝万缕  槁：枯槁 槁木

截：截断 截止

裁：裁剪 裁判

栽：栽树 栽花

五．近义词：

极其—非常 竟然—居然 惊讶—惊奇 神奇—神秘 呵护—爱护 领悟—领会 珍贵—宝贵 悲哀—哀伤 骄傲—自豪 酷爱—热爱 不由自主—情不自禁 栩栩如生—惟妙惟肖 骚扰—打扰

鼓动—扇动 跃动—跳动 震惊—吃惊 沉重—稳重 震撼—震动 糟蹋—糟践 寂寞—孤寂

辽阔—广阔 气魄—气势

六．反义词：

浓郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悦 完整—残缺 骄傲—自卑 遵从—违背 短暂—长久

有限—无限 珍惜—浪费 失望—希望 寂寞—热闹

必会生词： 寂寞 遗憾 骚扰 欲望 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 无限 突如其来 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶 历历在目 闷闷不乐 斤斤计较 依依惜别 高高在上 默默无闻 改天换地 傲然挺立 拔地而起

七．课文详解

《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细

地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

2.重点句子理解

①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢?这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗?与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。3.《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

永生的眼睛 ：

1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

2.《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 第十九课：生命 生命

《生命 生命》

用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

花的勇气 ：

1.课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

2.《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

第六单元

1.读读写写：棚架  风趣  装饰  顺序  照例  瞧见  率领  觅食  捣衣 向晚 归巢 和谐  辛苦  蚕桑  耕田 白鹭  鸡冠花  大丽菊  催眠曲  房前屋后  天高地阔  月明人静

2.读读记记：牧场  专注  端庄  丝绒  镶嵌  骏马  遮掩  飞驰  沉默  闪烁  微弱  掠过  湖畔  衬衫  晶莹  音符  招呼  清凉  肺腑  麦浪 红扑扑 极目远眺  膘肥体壮  辽阔无垠  悠闲自得  成群结队  默默无言  鹅黄嫩绿  芽苞初放  此起彼落

3.日积月累：

采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)

人闲桂花落，夜静春山空。(王  维)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏  轼)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王  驾)

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)

4.我的发现：认识拟人句

拟人的修辞手法可以使句子更生动、具体、形象。拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。教材中拟人的运用形式，主要有以下几种：(1).把动物拟人化。如：①从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(P101《乡下人家》)②牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(P105《牧场之国》)③成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(P106《牧场之国》)把动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。(2)把植物拟人化。如：①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(P101《乡下人家》)②麦田换上了耀眼的浅黄色新装。(P113《麦哨》)

五．需要注意的字音

虽然suī    率领shuài    倘若ruò    附近fù  即时jí     觅食mì      弥漫mí   祈盼qí

频繁pín  弹跳tān    捕捉bǔ    红叶似火sì

多音字冠guàn 冠军    散sàn散步  guān 花冠       sǎn散落

六．需要注意的字型

篷(帐篷)  率(率领) 觅(觅食)  般(一般)

棚(大棚)  率(效率)  现(出现) 搬(搬家)

协(协调)  辛(辛苦)  序(顺序)

谐(和谐)  幸(幸福)  续(陆续)

shì  装(饰)  城(市) (事)故  (是)否

xīn (辛)苦   温(馨) (新)年   (心)脏

xié  和(谐)  皮(鞋) (协)调   倾(斜)

mì  寻(觅) 乌云(密)布   甜(蜜)

(秘)密

辛——辛苦、辛劳、艰辛、辛酸

乡——乡下、乡村、梦乡、乡长

七．需要掌握的词语解释

时令：季节。    倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。

照例：按照惯例，按照常情。

八、近义词

装饰——装点    时令——时节    顺序——次序   倘若——如果

鲜嫩——新鲜    和谐——协调    朴素——简朴   吃惊——惊讶

九、反义词

可爱——讨厌    朴素——奢侈

十、照样子写词语

甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单

天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望

月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀

【课文内容理解】

乡下人家

1. 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

2. 《乡下人家》作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。

3. 学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

4. 《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

5. 《乡下人家》赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

牧场之国

1. 中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

2. 学习了《牧场之国》让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊!

古诗词三首

《乡村四月》宋.翁卷

【原诗】：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【解词】：山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川：平地。子规：杜鹃鸟。了：结束。

【翻译】：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

【中心】：《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

【拓展延伸】：翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。  第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

《四时田园杂兴》宋.范成大

【原诗】：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【解词】：杂兴：各种兴致。耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。未解：不懂。供：从事。傍：靠近。

【翻译】：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

【中心】：诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

【内容理解】：描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。

表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。

《渔歌子》唐.张志和

【原词】：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【解词】：箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。

【翻译】：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

【中心】：全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。【拓展延伸】：《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。同时也表现了作者向往悠闲自在的隐居生活。

麦哨

课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。

第七单元

1.读读写写：

辩论 寻常 解答  信奉  容许  违背  曾经  拖住  解释  教授  宣布  固执  栏杆 罢了  境界  绣花  厂徽  聋哑人  胆大妄为  清澈见底  赏心悦目  一丝不苟  融为一体

2.读读记记：

邀请  挚友  塑像  祝贺  杰作  诞生  打扰  异样  激烈  交谈  径自  猛然  抱歉  见怪  感触  舒畅  疑惑  坚毅  平缓  边缘  可怖  红肿  榨干荒凉  诱人  雕塑家  香喷喷  全神贯注  仪态端庄  莫名其妙  信心十足  疑惑不解

3.日积月累（词的感情色彩）：

褒义词：雄心壮志  坚定不移  坚忍不拔  自强不信  聚沙成塔  集腋成裘  持之以恒  全力以赴  知难而进  无坚不摧

贬义词：知难而退  碌碌无为  一曝十寒  寸进尺退  有始无终  半途而废

4.我的发现：了解双引号的作用

1.能够了解双引号的作用。2.能够在不同的语境中体会双引号。引号的主要作用：①直接引用(引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。)  ②特定称谓(具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。) ③特殊含义，需强调(指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。)④讽刺或否定(一般表示贬义的)

.附：P136  引号的作用：“和平之花”(特定称谓);“特别”(特殊含义，强调);“辩论家”(特殊含义); “摇篮”(特殊含义)

【课文内容理解】：

《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。 使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。

《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。

《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质

第八单元

 

1.读读写写：

妻子 拜见 理睬  肠胃  汤药  医治  喷射  火焰  驱赶  领袖  惩罚  敬佩  火种  造福  违抗  狠心  双膝  啄食  肝脏  纪昌学射  百发百中  扁鹊治病  无能为力  驱寒取暖  气急败坏

2.读读记记：

唐朝  西藏  大臣  求婚  断定  豌豆  耕种  沼泽  技艺  吩咐  饶恕  规矩  胆瓶  金币  堡垒  铁叉  违背  解救  倒霉  起誓  简短  口吻  吉祥如意  弯弓搭箭  笑逐颜开  披头散发  无恶不作  荣华富贵  恩将仇报  下流无耻

3.日积月累（歇后语）：

水滴石穿-----非一日之功

早开的红梅------一枝独秀

砌墙的石头------后来居上

关羽失荆州------骄兵必败

王羲之写字------入木三分

周瑜打黄盖------一个愿打，一个愿挨

4.我的发现：学习怎样抓住文章的主要内容

1.能够初步明白概括主要内容的方法。《语文园地八》要求学习怎样抓住文章的主要内容。把每个段落的大意连起来，是归纳课文主要内容常用的方法。归纳时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的意思。

2.能够尝试说一说文章的主要内容。初次接触，在复习的过程中，可以先选择教材中的课文进行练习，循序渐进，掌握方法后，可适当拓展。

【课文内容理解】：

1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

2.纪昌能成为百发百中的射箭能手的原因：①名师指导有方②练技艺从基本功入手③自己有恒心、有毅力。

3. “妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了„„”这句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度;说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知;并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的。

4.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

文成公主进藏 ：

故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。 第普罗米修斯 ：

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

渔夫的故事

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

更多关于2016年四年级下册语文期末复习计划的内容请继续锁定精品学习网小学频道，我们将为您奉上优质的学习资源。