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2016-04-27
期中考试马上就要到来了,作为一名学生如何进行有效的复习呢。下面小编为大家整理了一篇三年级期中考试试卷分析,欢迎大家参考阅读!
一、考试成果分析
我班共25人,参加考试的25人,其中最高分92,最低分20分,平均分76,及格率90%,优秀率25%。
二、试卷简析
三年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体,既考查了学生的双基,又考查了学生的学习习惯。较为充分的 考查了学生综合运用语言的能力。
一、辨别读音;写词语
(一)本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“似”字上面,这个字有两个读音,在似的中读卷舌音,在似乎,相似好似等中读平舌音,这个知识还需要进一步强调,因为这些词在我们的课文中不是很常见,所以,学生在选择中出现的失误也较多。
(二) 看拼音写词语。
本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况,又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词,这几个词语的笔画都比较多,学生写起来不太容易,平时教学中应加强这些笔画多的字的练习。
二、补充词语
本题要求学生正确地书写出四字词语中的某个字,由于学生的粗心在书写时出现许多错字、别字,如“精妙绝伦”中的“妙”字,有的学生写成了“秒”,“兴高采烈”中的“采”字,有的写成了“彩”,“文思敏捷”的“敏”字写成了“民”。平时教学中要加强书写能力的训练,不但要会写,还要求写正确。特别注意形近字和同音字,防止学生搞乱了。
三、按要求写词句
第1小题学生的得分率较高,都能正确地照例子写出合适的词语来。第2小题中,学生对出现的个别字可能不太熟悉,如“厩”字,再有学生分不清各种动物的家分别用什么词来形容,如“龙潭、兔窟”等,因此失去一部分分。第3小题题目要求学生用“谈笑风生”说一句话,学生用词造句的能力有待提高,大部分学生写的不太恰当,如“我一个朋友谈笑风生地说话”,学生用词造句的能力应加强训练。第4小题根据课文填空,学生出现了许多错字,失分较多。第5小题照例子改句子,学生对如何用适当的形容词来进行扩句的能力很强,基本能够用正确的形容词来进行扩句。第6小题学生基本能够说明本题是把“„”比作“„”。第7小题题目要求用下面的词语写一段描写长城的话,但有的学生只是用这三个词写了一段话,但不是写长城的,有的虽用了下面的三个词语,但句子不通顺,意思表达的不准确,所以失去一部分分。第8小题学生能用一句或两句话基本说明情况,但用两句以上的句子来说明情况就比较困难,有的学生写不清,有的把意思写反了。
四、按课文内容填空
要求学生能根据自己所学课文内容进行总结概括,训练学生的总结概括能力,但通过试卷我们发现大部分的同学的概括能力、书写能力不强,尤其是第4小题“学习了《掌声》明白了什么道理”学生说的不全面,只说了一部分意思,“懂得要关爱他人,乐于帮助他人,献出爱心世界才会变得更美好”有的学生说成“要鼓励他人去做事情,不能害怕失败”,有的学生出现很多的错字。教师在教学中应加强学生对课文总结概括的能力。
五、重新排列下面一段话,把正确序号填在括号里
本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排列成一段话。本题失分严重,学生对句子之间的逻辑关系分不清楚,不知谁在前谁在后,主要原因在于学生对事物发展的先后顺序分不清;平时该类题型接触很少。
六、阅读短文,完成练习
本题主要考查学生对于短文的理解概括能力,能过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强,尤其是第6小题:学习了这篇短文,你想说些什么?要求学生写出学习齐大师勤于观察和刻苦学习的精神即可,学生普遍说的都不好,甚至有的学生说的和短文没任何关系,因此教学中应加大学生的对课外短文的理解概括能力。
七、习作
这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说,有一些难度。作文要求用给定的词语写出一篇小童话。第一,学生不明白题意,不知道怎样才可以更好的把这几个词语恰当的运用起来。第二,对于童话这种体裁,学生虽然经常接触,但是自己去写,还有点手足无措。所以在写的过程中,出现了许多毛病。如有的句子不通顺,出现较多的错字。没有得到理想的分值。
今后改进措施。
1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。
制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。
2、加强标点符号的训练。
在平时的教学中,我们要给予学生一些必要的指导和帮助,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。
平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。
4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
以上即是精品学习网为大家整理的三年级期中考试试卷分析,大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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