期中考试马上就要到来了，作为一名学生如何进行有效的复习呢。下面小编为大家整理了一篇四年级期中数学试卷分析，欢迎大家参考阅读!

本次期中试卷涵盖了四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质共四个单元的内容，约占整个四年级下册内容的70%。主要分为概念理解、计算能力、画图操作、实际应用四个方面。试题重视了基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查，体现了数学新课程标准的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理，知识点涵盖范围广，体现了基础性知识的特点。

一、总体情况

全班共有44人参加考试，平均分为91.77分，优秀率为89%，及格率为100%。从测试的成绩来看，还比较理想。学生对于基础知识的掌握比较好，计算能力和解决问题能力有了进一步的提高，画图操作也比较规范。

二、试卷题目分析

1.填空题。共13题，其中1、2、3、4、6、8、11、12、13题答题情况较好，主要错在：一是名数的改写上2平方米60平方分米=(2.60 )平方分米，学生对于复名数的改写还存在不知如何分析，到底应该怎样改写的问题;二是用字母表示乘法分配律出现个别学生没有记住运算定律的数学模型，导致不会书写;三是关于0在乘法和除法中运算的性质，学生把两种运算的性质混淆了，导致出现部分学生记忆成了0和一个非0的数相乘都得0的现象，说明学生对于前面知识点的复习还不够扎实;四是学生对于在一个算式中同时运用了两种运算定律时，只注意了一种，少写了另外一种，导致失分较高。

2.判断题。共10题，其中1、2、3、4、5、6、10题答题情况较好。主要错在定势思维严重，不能灵活根据题目内容进行正确判断，体现在形如小于0.7大于0.5的数有无数个，学生对于数的范围认识出现偏差，认为应该说成小数，没有认为小数就是数的范畴，知识学习过于死。

3.选择。共6题。其中1、2、3、6答题情况较好。主要错在：一是在478-199的简便算法上，学生对于此种类型题还是比较陌生，存在想当然的现象，没有仔细分析题目特点，导致出错率很高的现象;二是在小数点的移动上，学生没有化繁为简的意识，只是机械地进行小数点移动，没有站在问题的联系上来看，片面割裂每一句话，导致出错。

4.根据描述，画图操作。学生在此题上失分较少，只有个别学生在方位的判断上和距离的表述上出错。

5.计算。口算题主要错在46-5×8上，学生没有注意运算顺序，只是一味地、不加思考的、机械地进行计算。简便计算主要错在乘法分配律的应用上和计算上，学生对于乘法结合律和乘法分配律还存在相互混淆，对于它们的数学模型结构还是处于模糊的层面上。

6.解决问题。大部分学生都能正确理解题意，正确进行列式计算，只有个别同学出现一遇到应用题就不知所措，就不知如何分析题意的现象。

三、下阶段改进措施

1.加强学生基础知识的训练，举一反三，力求让学生掌握。

2.对部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会准确计算。

3.要加强学生解决问题能力的培养，教师要多找些题型，多练习，用学过的知识解决现实生活中的问题。

4.重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。

5.注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。

以上即是精品学习网为大家整理的四年级期中数学试卷分析，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

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