对于小学生来说，期中考试是一次重要考试，无论是试卷本身还是对学生的复习，更是对老师的教学，都具有总结意义。小学期中考试质量分析也是极其重要的，大家都要认真对待!

本次期中考试在我们严谨的组织下，还是达到了预期目的，并取得了一定的成绩。对于学生而言，这次期中考试是学生学习情况的检查和总结，对于教师而言，这次期中考试是教师工作态度、教学效果、教学经验、教学方法，教学能力的检验和交流，是师生教学的相长和加深。就这个意义而讲，期中考试起到了加油站、检修站的作用。

就这次成绩而言：语文科，1-6年级语文平均分达到72分，从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。数学科，1-6年级数学平均达到65.2分，从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。总体来看，比去年同期均有提高。这说明我们重视了学生的“双基”，训练出了学生的能力。各班学生高分率都不低，三科统计得满分者6人，不及格者仅有13人。可喜可贺，这见证了过去的半个学期里，老师们工作态度是端正的、是务实的、是执着的，更是一丝不苟的;工作精神是辛苦的、是辛勤的、是向上的，更是敬业乐群的。真如是：蜡烛闪闪亮，魂系讲台上。默默无闻讲奉献，精神之花月月香。这更说明了我们全体教师在校领导的决策下，在成功教学理论的引领下，成功教学法真得法，操作灵活效果佳。集体智慧显神通，齐头并进不偏差。总之一句话，自从我们使用了成功教学法，学生也乐学了，老师也团结了，师生关系更融洽了，教学质量也提高了，再也没有人说我们缺心眼了。

就存在问题而言，有以下几点：

1、个别班级、个别学生卷面不够清晰，书写能力不高，只注意了内容，忽视了书写能力，对语文一种基本能力缺乏足够认识，应端正学生书写态度。

2、课外阅读积累面窄量小，阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答，失分率高，反映了学生语文综合能力还有待提高。

3、习作水平还处在较低的水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一、随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

4、审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。

5、英语笔试部分学生做的不好，对于英语能力的培养还须下大功夫。

努力措施：

1、教学案设计重实际，重实用，操作时重方法培养，重能力训练，备好课，上好课，克服惰性和随意性。做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

2、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业、学习中确定目标发现重点，提出问题与学生交流，向老师请教，有效地运用好学习工具书和资料书等。

3、针对学生情况设置有特色的作业布置方式。如：课外好词的积累与背诵，提高学生学习兴趣、让学习成为一件乐事，让激励评价成为学生的动力，让提高学科成绩成为学生内在的需求。

4、发挥团队优势，仁者见仁，智者见智，集思广益，克难攻坚。

5、全体教师要端正意识，明确责任，落实我校“理直气壮抓课改，扎扎实实抓常规，不遗余力提质量，兢兢业业讲奉献”的要求。让我们的教学质量有一个新的飞跃，

6、期中考试过后，孩子们可能会长叹一声，如释重负，有放松的思想，还需我们共同努力做好学生的思想工作，让他们以这次期中考试为新的起点，怀着一种美好的心情，用一种上进心去投入到下一轮学习中去。

老师们，期中考试已经结束，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不可左右天气，却可改变心情，你不可改变容貌，却可展现笑容，你不能改变世界，却可改变自己。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

小学期中考试质量分析的重要性不言而喻，家长、学生和老师都要引起重视。更多期中质量分析的相关内容，欢迎随时关注【期中考试】栏目!