编辑：sx_bilj
2013-11-14
趣味数学体现数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。因此，精品小编精心准备了这篇有关苹果树的小学生二年级数学经典日记以供大家参考。
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
这篇有关苹果树的小学生二年级数学经典日记就与大家分享到这里了，希望大家喜欢!
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标签：数学日记
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