小学三年级数学教案
教学目标
1.使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算.
2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.
教学重点
理解算理的基础上掌握口算的方法.
教学难点
理解用一位数除的算理，正确进行口算.
教具、学具准备
口算卡片，例1用的多媒体课件(或投影片)，学生用的42根小棒，(4个整捆，2个一根)，小红旗若干，大红旗一面.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
1.口答
(1)24是由几个十、几个一组成的?84呢?
(2)42个十，90个十各是多少?
2.口算：
36÷3 24÷2 30÷3 60÷6
48÷4 84÷4 80÷2 90÷3
一位数除两位数，除整十数两种类型让学生任选一题说口算过程.
3.口算的8道小题的被除数末尾各加一个0，继续让学生口算.
看题直接写结果，订正时，一位数除整百数，除整百整十数各选一题让学生说出口算的具体方法.
二、探究新知.
(一)导入 .
1.42÷2你是怎样口算的?
2.板书：42÷2=21(40÷2=20，2÷2=1，20+1=21)
3.师：如果我们把除数2改成3，42÷3等于多少呢?
同学用刚才的方法试算.
问：你发现了什么问题?
学生这时会发现被除数十位上的4不能被除数3整除.
教师板书部分课题：一位数除两位数
(二)教学例1，口算：42÷3(演示课件“口算除法”)
1.教师问：这个算式表示什么意义?
生可能回答：(1)42是3的几倍;(2)42里面有几个3;(3)把42平均分成3份，每份是多少.教师都要给予肯定.
2.师：我们把42平均分成3份，到底该怎样分呢?下面就请同学们拿出自己的42根小棒，分分看，每份是多少根?
同学动手操作，教师巡视指导，同桌互相讨论，初步理解算理.
3.引导学生说说是怎么分的?(先分3捆，把3捆平均分成3份，每份得到1整捆，剩下的一捆平均分成3份，不能得到整捆.再把剩下的一捆拆开是10根，和2根合在一起是12根，12根平均分成3份，每份是4根.)
师：实际上，我们是分几次来分的?先分什么?再分什么?(把42根分两次分，先分30根，再分12根.)
4.教师边继续演示课件“口算除法”边说明.
先把3捆平均分成3份，是计算30÷3的1捆，即：10根，再分剩下的1捆零2根，即：12根，平均分成3份，是计算：12÷3=4，每份是4根，最后再把分得的10根和4根合起来是14根，即：10+4=14
板书： 30÷3=10， 12÷3=4， 10+4=14
5.看板书比较42÷2=21和42÷3=14的口算过程，进一步明确算法并启发学生看算式互相说一说口算的过程.
6.反馈练习：
32÷2= 48÷3= 60÷5=
同桌互相说口算过程，然后直接写得数，订正时，指名说口算过程.
(三)教学例2，口算：420÷3(继续演示课件“口算除法”)
1.导入 .
如果老师将42÷3的被除数42末尾添一个0，除法就变成了420÷3，同学们观察，这是一道怎样的除法?
板书部分课题：除整百整十数
2.我们会计算42÷3了，那么420÷3应该怎样想?大家讨论一下.大家经过讨论交流：
(1)300÷3=100， 120÷3=40， 100+40=140，所以， 420÷3=140
(2)420是42个10，3除42个10，得14个10，即：140，所以，420÷3=140
(3)42÷3=14，计算420÷3，只要在14后面添一个0就可以了，420÷3=140.
(学生会有不同的思考方法，无论哪种方法教师都要给予肯定，学会利用知识的迁移，很容易解决新问题，教学时要让学生充分讨论，自己发现口算的方法.)
3.教师小结：
实际上，例2和例1的算法是一致的，我们会口算42÷3=14，口算420÷3，只要在得数14后面添一个0就可以了，这样做起来既正确又迅速.
4.反馈练习：
450÷3= 560÷4= 900÷6=
直接把得数写在书上，订正指名说口算的方法.
三、巩固发展(继续演示课件“口算除法”)
1.练习八，第1题.
先引导学生说说图解的意思，再在方格里填数，然后集体订正，再指名口述92÷4，98÷7的口算过程.
2.练习八，第2题.
让学生口算得数并填在方框里，然后集体订正.
观察：每组口算题的除数不变，被除数变3，商有什么变化?
明确：除数不变时，被除数较大，商也较大：被除数较小，商也较小.
变式练习：
根据2题中6道口算题的结果，你能很快口算出下面各题的得数吗?
480÷4 720÷4 78÷6
600÷4 66÷6 84÷6
3.游戏：比比谁最多(详细过程参见探究活动之“游戏：比比谁最多”).
4.游戏：谁先排好队(详细过程参见探究活动之“游戏：谁先排好队”).
四、全课小结.
略
五、布置作业 .
练习八的4、5两题，做完的同学有时间可以把3题答案写在书上.
4.(1)被除数是57，除数是3，商是多少?
(2)3除870等于多少?
5.一只小羊重4千克，一只大羊重52千克。这只大羊的体重是这只小羊的多少倍?
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