小学数学教案：两步连减应用题

小学数学教案：两步连减应用题

1.学生能够理解从一个数里减去两部分应用题的数量关系，以及掌握这类应用题的解答方法。

2. 学会从不同的角度思考问题

3.充分感觉到数学与生活的关系，为应用知识做铺垫

教学重、难点：能够从生活中找到这类应用题的雏形，并能正确解决

教学关键：真正感受到数学与生活的密切关系

教学过程：

一、创设自然生动的生活情境

师：今天老师可忙坏了，想知道是怎么一回事吗?

学生：想!

师：早晨，老师的闹钟罢工了，竟然没有响，害的我没有赶上接送车，为了上班不迟到，所以我只好打面的到车站，再坐公共汽车过来了。

今天早晨我出门的时候，一共带了50元钱。我先从家里出发，打面的到车站花了4元钱。然后我又用了3元钱乘车到旧县。(教师简要板书)

二、解决可能遇到的生活问题

师：根据我提供的这些信息，你能提出哪些数学问题?

生：虞老师打面的和坐公交汽车一共花了多少钱?

生：虞老师到旧县后还剩多少钱?

生：虞老师打完面的后还剩多少钱?

生：坐面的比坐公共汽车多用多少钱?

师：这个问题还可以怎么问?

生：坐公共汽车比做面的少用多少钱?

师：还有其他问题?(学生表示没有了)大家提了这么多问题，一块儿解决不好办，咱们一个一个来解决，怎么样?

师：坐面的比坐公共汽车多用多少钱?谁来解决?

生：4-3=1(元)