丽水市小学三年级(下)期末数学试卷答案

一、请你填一填.(每空1分，共30分)

1.(3分)736中的“7”在　百　位上，表示7个　一百　;八千零二十写作　8020　.

考点：

整数的认识;整数的读法和写法.

专题：

整数的认识.

分析：

根据题意要求，首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位;

先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0.

解答：

解：736中的“7”在百位上，表示7个一百;

数级

亿级

万级

个级

数位

…

千亿位

百亿位

十亿位

亿位

千万位

百万位

十万位

万位

千位

百位

十位

个位

…

8

0

2

0

八千零二十写作：8020.

故答案为：百，一百;8020.

点评：

本题主要考查整数中每一个数位上的数字表示的意义.

同时考查了整数的写法，解答此题的关键是明确多位数的写法，进而根据题意进行解答即可.

2.(1分)找规律：1、4、9、16、　25　.

考点：

数列中的规律.

分析：

根据所给出的数列知道，每一个数是它的项数的平方数，由此得出答案.

解答：

解：因为，1×1=1，

2×2=4，

3×3=9，

4×4=16，

所以，5×5=25，

故答案为：25.

点评：

解答此题的关键是根据所给出的数列，找出规律，再根据规律解决问题.

3.(1分)盒中有2个白球和1个红球，一次摸出两个球，有　3　种结果.

考点：

简单的排列、组合.

专题：

传统应用题专题.

分析：

本题是从3个球中任选2个，一共有3种不同的方法.

解答：

解：摸出的2个球可能是两个白球;

或者红球和白球1，或者红球和白球2;

一共有3种结果.

故答案为：3.

点评：

本题属于简单的组合问题，也可以根据剩下的1球的情况进行求解.

4.(4分)120秒=　2　分; 72米2=　7200　分米2;

2米=　200　厘米; 3元6角=　3.6　元.

考点：

时、分、秒及其关系、单位换算与计算;货币、人民币的单位换算;长度的单位换算;面积单位间的进率及单位换算.

专题：

长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.

分析：

把120秒换算为分，用120除以60即可;

把72平方米换算为平方分米，用72乘进率100;

把2米换算为厘米，用2乘进率100;

把3元6角换算为元，先把6角换算为元，用6除以进率10，然后加上3.

解答：

解：120秒=2分; 72米2=7200分米2;

2米=200厘米; 3元6角=3.6元;

故答案为：2，7200，200，3.6.

点评：

解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.

5.(4分)选适当的单位填空.

小红的身高136　厘米　; 一间卧室的面积约22　平方米　;

汽车每时行80　千米　; 练习本封面的面积约2　平方分米　.

考点：

根据情景选择合适的计量单位.

专题：

长度、面积、体积单位.

分析：

根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量小红的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”作单位;计量一间卧室的面积，应用面面积单位，结合数据可知：应用“平方米”做单位;计量汽车每时行的路程，应用长度单位，结合数据可知：应用“千米”做单位;计量练习本封面的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“平方分米”做单位;据此解答.

解答：

解：小红的身高136厘米; 一间卧室的面积约22平方米;

汽车每时行80千米; 练习本封面的面积约2平方分米.

故答案为：厘米，平方米，千米，平方分米.

点评：

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.

6.(6分)在横线里填<、>或﹦.

4080　<　4800 5.09元　<　5.90 元

>

10.3元　=　10.30元 2kg　>　200克

<

.

考点：

整数大小的比较;分数大小的比较;货币、人民币的单位换算;质量的单位换算.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

(1)根据整数大小的比较方法比较即可;

(2)(4)根据小数大小的比较方法比较即可;

(3)(6)根据分数大小的比较方法比较即可;

(5)先换算单位，再进行大小比较.

解答：

解：(1)4080<4800;

(2)5.09元<5.90 元;

(3)

>

;

(4)10.3元=10.30元

(5)2kg>200克;

(6)

<

.

故答案为：<;<;>;=;>;<.

点评：

在比较大小时，要根据实际情况进行比较，不同量的化成相同量再比较大小.

7.(6分)图中共有　6　个角，其中有　3　个锐角，　2　个直角，　1　个钝角.锐角的个数是直角的

倍;钝角的个数占总个数的

.

考点：

组合图形的计数.

专题：

几何的计算与计数专题.

分析：

观察图形可知，图形中的单独的小角有3个，所以一共有3+2+1=6个角，再根据小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度小于180度的角是钝角即可数出它们各自的个数，再利用除法的意义：求一个数是另一个数的几倍或求一个数是另一个数的几分之几，用除法，列式计算解答.

解答：

解：根据题干分析可得，图中一共有角：3+2+1=6(个)，

其中有3个锐角，2个直角，1个钝角.

锐角的个数是直角的3÷2=

倍;

钝角的个数占总个数的1÷6=

，

故答案为：6;3;2;1;

;

.

点评：

此题主要考查图形的计数以及锐角、直角、钝角的定义.

8.(2分)某校体操队有32人，如果要站成方阵，至少增加　4　人，或者至少去掉　7　人.

考点：

方阵问题.

专题：

方阵问题.

分析：

因为方阵总人数=每边人数×每边人数，所以排成一个正方形方阵的人数，是一个完全平方数，52=25;62=36，所以最接近32的完全平方数是：25和36，由此即可解答.

解答：

解：因为最接近32的完全平方数是：25和36，

32﹣25=7(人)，

36﹣32=4(人)，

答：最少要增加4人，或最少要减少7人.

故答案为：4;7.

点评：

此题考查了方阵问题中：总点数=每边点数×每边点数;先确定出组成正方形方阵需要的人数即可解答.

9.(3分)陈红从家出发，向　东南　面走90米到打谷场;小树林在商店的　西南　方向;陈红从家到学校要走　330　米.

考点：

路线图.

专题：

图形与位置.

分析：

(1)从陈红家到打谷场，以陈红家为观察的中心，向东南方向走90米就是打谷场;

(2)以商店为观察中心，小树林在商店的西南方向上;

(3)把全程各部分的路程加起来，就是陈红从家到学校的路程.

解答：

解：(1)陈红从家出发，向东南面走90米到打谷场;

(2)小树林在商店的 西南方向;

(3)90+100+70+70=330(米);

陈红从家到学校要走 330米.

故答案为：东南，西南，330.

点评：

本题主要考查方位的辨别，注意上北下南，左西右东的方位辨别方法;关键是找准观察中心.

二、请你把正确答案的序号填在括号里.(每题1分，共9分)

10.(1分)一个鸡蛋重是(　　)

A.

5克

B.

50克

C.

0.5千克

D.

0.5吨

考点：

根据情景选择合适的计量单位.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

根据生活经验，对质量单位和数据的大小，可知计一个鸡蛋重量用“克”做单位，是50克.

解答：

解：一个鸡蛋重是50克.

故选：B.

点评：

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.

11.(1分)下列字母中，(　　)是轴对称的.

A.

E

B.

Q

C.

N

D.

S

考点：

轴对称图形的辨识.

专题：

平面图形的认识与计算.

分析：

根据轴对称图形的概念求解，看字母是不是关于直线对称.

解答：

解：A、E是轴对称图形;

B、Q不是轴对称图形;

C、N不是轴对称图形;

D、S是轴对称图形.

故选：A.

点评：

掌握好轴对称的概念，轴对称的关键是寻找对称轴，两边图象折叠后可重合.

12.(1分)一个数由3个千和3个一组成，这个数是(　　)

A.

30003

B.

3030

C.

3003

D.

303

考点：

整数的认识.

专题：

整数的认识.

分析：

这个数是一个四位数，最高位千位上是3，个位上是3，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.

解答：

解：一个数由3个千和3个一组成，这个数是3003.

故选C.

点评：

本题是考查整数的写法，数较大时分级写或用数位表写数能较好的避免写错数的情况.

13.(1分)把正方形的边长扩大3倍，面积就扩大(　　)倍.

A.

3

B.

6

C.

9

D.

12

考点：

长方形、正方形的面积;积的变化规律.

专题：

平面图形的认识与计算.

分析：

可设原正方形的边长为a，则扩大后正方形的边长为3a，然后再根据正方形的面积公式求出两个正方形的面积，再进行比较.

解答：

解：设原正方形的边长为a，则原正方形的面积是a2，扩大后正方形的边长是3a，扩大后正方形的面积是3a×3a=9a2，扩大后的正方形的面积是原正方形的9a2÷a2=9倍.

故选：C.

点评：

本题的关键是求出原正方形的面积和扩大后正方形的面积，再进行比较.

14.(1分)下列图形中，阴影部分不能用

表示的是(　　)

A.

B.

C.

D.

考点：

分数的意义、读写及分类.

专题：

分数和百分数.

分析：

分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数.据此意义分题各选项中的图形分析判断即可.

解答：

解：选项A，此正方形被平均分成4份，阴影部分为3份，则阴影部分占整个图形的

;

选项B，图中共有8个小圆，阴影部分为6个，则阴影部分占全部小圆的

即

;

选项C，此圆被平均分成4份，阴影部分为3份，则阴影部分占整个图形的

;

选项D，图中共有5个小三角形，阴影部分为3个，则阴影部分占全部小三角形的

;

即阴影部分不能用

表示的是D.

故选：D.

点评：

完成此类题目要注意单位“1”被平均分成的份数.

15.(1分)盒子里放着同样大小的红球和白球，摸一次，下列情况中，摸出红球的可能性大的是(　　)

A.

7红3白

B.

3红7白

C.

5红5白

D.

10红10白

考点：

可能性的大小.

专题：

可能性.

分析：

先分别求出红球占球的总数的几分之几，所占分率最大的可能性就最大.

解答：

解：红球所占总数的分率如下：

7红3白：

7÷(7+3)=

;

3红7白：

3÷(3+7)=

;

5红5白：

5÷(5+5)=

;

10红10白：

10÷(10+10)=

;

;

所以摸出红球的可能性大的是7红3白.

故选：A.

点评：

本题主要考查可能性的求法，解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论.

16.(1分)一个保险柜的密码是“532”，下面哪把钥匙能打开它呢?(　　)

A.

26×32

B.

18×24

C.

28×19

D.

13×34

考点：

整数的乘法及应用.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

根据题意，由整数乘法的计算方法把每个选项的乘积都算出了，结果是532的就是要求的答案.

解答：

解：根据题意可得：

A选项：26×32=832;

B选项：18×24=432;

C选项：28×19=532;

D选项：13×34=442.

故选：C.

点评：

本题主要考查整数乘法的计算，根据其计算方法进一步解答即可.

17.(1分)有4支球队，每两支球队之间都进行一场比赛，一共要进行(　　)场比赛.

A.

4

B.

6

C.

8

D.

12

考点：

握手问题.

专题：

传统应用题专题.

分析：

每两个队之间赛一场，那么每个队要赛3场，一共是4×3=12(场)，但是甲队与乙队比赛和乙队与甲队比赛是同一场比赛，所以12场比赛就多算了一倍，再除以2即可.

解答：

解：4×(4﹣1)÷2，

=4×3÷2，

=6(场);

答：一共要进行6场比赛.

故选：B.

点评：

本题属于握手问题，可利用握手问题的公式求解：握手次数=人数×(人数﹣1)÷2进行求解.

18.(1分)从镜子中看到的如图所示的图形的样子是(　　)

A.

B.

C.

D.

考点：

镜面对称.

专题：

图形与位置.

分析：

根据物体与镜像上下、前后移动的同向性，物体与镜面左右移动的逆向性，依此即可作出判断.

解答：

解：由镜面对称的定义可知，从镜子中看到的如图所示的图形的样子是

.

故选D.

点评：

照镜子也是一种对称现象，叫做“镜面对称”.解题关键是理解镜面对称的上下、前后同向，左右相反的性质.

三、对的请你在()里对的打√，错的打×.(每题1分，共9分)

19.(1分)★△●△★△●△★△●△…第31个图形是●.　√　.

考点：

事物的间隔排列规律.

专题：

探索数的规律.

分析：

观察图形可知，这组图形的排列规律是4个图形一个循环周期，分别按照★△●△的顺序依次循环排列，据此求出第31个图形是第几个循环周期的第几个图形即可解答.

解答：

解：31÷4=7…3，

所以第31个图形是第8循环周期的第3个图形，与第一个循环周期的第三个图形相同，是●，

所以原题说法正确.

故答案为：√.

点评：

根据题干得出这组图形的排列规律是解决此类问题的关键.

20.(1分)正方形和长方形都是轴对称图形.　√　.

考点：

轴对称图形的辨识.

专题：

平面图形的认识与计算.

分析：

根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴;据此判断即可.

解答：

解：根据轴对称图形的意义可知：正方形和长方形都是轴对称图形;

故答案为：√.

点评：

掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合.

21.(1分)钟面上，秒针的走动是旋转运动.　√　.

考点：

旋转.

专题：

图形与变换.

分析：

根据旋转的含义可知：钟面上秒针不停地走动是秒针绕钟表的中心轴转动，属于旋转现象.

解答：

解：钟面上，秒针的走动是旋转运动，说法正确;

故答案为：√.

点评：

旋转与平移的相同点：位置发生变化，大小不变，形状不变，都在一个平面内.不同点：平移，运动方向不变.旋转，围绕一个点或轴，做圆周运动.

22.(1分)两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等.　×　.

考点：

面积及面积的大小比较.

专题：

平面图形的认识与计算.

分析：

我们运用假设的方法进行解答，假设两个长方形的周长都是24厘米，一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米，我们分别求出它们的面积，进而判断.

解答：

解：(1)一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，

面积是：8×4=32(平方厘米);

(2)另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米.

7×5=35(平方厘米);

第(2)长方形的面积大于第(1)长方形的面积，

所以原题干中的说法是错误的.

故答案为：×.

点评：

本题考查了长方形的周长及面积公式的掌握与运用情况，考查了学生解决实际问题的能力.

23.(1分)两位数乘两位数，积一定是四位数.　错误　.

考点：

整数的乘法及应用.

分析：

两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，可举例子进行证明：先举两个两位数较小的例子，再举两个两位数较大的例子即可证明.

解答：

解：如：10×11=110，两位数乘两位数，积是三位数，

80×90=7200，两位数乘两位数，积是四位数，

所以两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数.

故答案为：错误.

点评：

此题考查两位数乘两位数，积可能是几位数，此题可举例验证得出结论.

24.(1分)桌面的大小就是桌面的面积.　√　.

考点：

面积和面积单位.

专题：

长度、面积、体积单位.

分析：

我们所说的桌面的大小就是桌面的面积.

解答：

解：桌面的大小就是桌面的面积;

故答案为：√

点评：

我们平时所说的某物体面的大小，就是指它的面的面积.

25.(1分)笑笑早上8时到奶奶家，下午4时回来，笑笑在奶奶家共呆了9时.　×　.

考点：

时、分、秒及其关系、单位换算与计算.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

首先把普通计时法转化成24时计时法，然后用回来时间减去到家时间，即可得解.

解答：

解：4时+12时=16时，

16时﹣8时=8小时;

答：笑笑在奶奶家共呆了8小时.

故答案为：×.

点评：

此题考查了时间的推算，即回来时刻﹣到家时刻=经过时间.

26.(1分)五个人的平均体重是50kg，这五个人当中一定有人体重超过50kg.　√　.

考点：

平均数的含义及求平均数的方法.

专题：

平均数问题.

分析：

平均数是一组数据中所有数据之和除以数据的个数，是表示一组数据集中趋势的量数;五个人的平均体重是50kg，并不是每个人的体重都是50kg，有的人的体重比50kg高，也有的人的体重比50kg低，由此作出判断.

解答：

解：因为五个人的平均体重是50kg，并不是每个人的体重都是50kg，有的人的体重比50kg高，也有的人的体重比50kg低，

所以这五个人当中一定有人体重超过50kg.

故答案为：√.

点评：

此题主要考查了平均数的意义，知道平均数比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间.

27.(1分)把一根木头锯成5段，每段是这根木头的

.　错误　.

考点：

分数的意义、读写及分类.

分析：

把一根木头锯成5段，不是平均分，所以每段是这根木头的几分之几，不一定.

解答：

解：把一根木头锯成5段，因为不是平均分，所以每段是这根木头的

，这是错误的;

故答案为：错误.

点评：

本题主要考查分数的意义，注意一定要掌握平均分的意义.

四、请你算一算.(共24分)

28.(12分)口算.

37+73=

20×50=

123÷3=

4×50=

80﹣28=

60×13=

6+0.4=

6﹣0.4=

3.5+2.8=

考点：

整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用;分数的加法和减法.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

第一排根据整数四则运算的法则求解;

6+0.4，6﹣0.4，3.5+2.8根据小数加减法的运算法则求解;

根据同分母分数加减法：分母不变，分子相加减.

解答：

解：

37+73=110，

20×50=1000，

123÷3=41，

4×50=200，

80﹣28=52，

60×13=780，

6+0.4=6.4，

6﹣0.4=5.6，

3.5+2.8=6.3，

点评：

本题考查了简单的计算，要注意根据运算法则快速、准确的得出答案.

29.(6分)列竖式计算.

①48×25

②20﹣13.8

③872÷8.

考点：

整数的乘法及应用;整数的除法及应用;小数的加法和减法.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

根据整数乘除法和小数减法的计算方法进行计算.

解答：

解：(1)48×25=1200，

(2)20﹣13.8=6.2

(3)872÷8=109.

109

点评：

本题综合考查了学生竖式计算的能力.

30.(6分)算一算.

①128+32×5

②840÷4×2

③(1200﹣300)÷5.

考点：

整数四则混合运算.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

①先算乘法，再算加法;

②按照从左到右的顺序计算;

③先算小括号里面的减法，再算括号外的除法.

解答：

解：①128+32×5，

=128+160，

=288;

②840÷4×2，

=210×2，

=420;

③(1200﹣300)÷5，

=900÷5，

=180.

点评：

本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可.

五、请你用尺子连一连、画一画.(共6分)

31.(4分)如图的立体图形，从上面看到的分别是什么形状，用线连连.

考点：

从不同方向观察物体和几何体.

专题：

立体图形的认识与计算.

分析：

第一个图形从上面看到的是1行，并列2个正方形;第二个图形从上面看到的图形是2行，每行都是并列2个正方形;第三个图形从上面看到的图形是1行，3个正方形;第四个图形从上面看到的图形是1行，2个正方形;由此即可解答.

解答：

解：根据题干分析，连线如下：

点评：

此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力.

32.(2分)先画出图A的轴对称图形，再画出图A向右平移5格后的图形.

考点：

作轴对称图形;作平移后的图形.

专题：

图形与变换.

分析：

根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下面画出图A的关键对称点，然后连线即可画出图A的轴对称图形B;根据平移图形的特征，把图A的各顶点分别向右平移5格，再这此点首发连结，即可画出图A向右平移5格后的图形C.

解答：

解：根据分析，画图如下：

点评：

本题是考查作轴对称图形、作平移后的图形，关键是确定对称点或对应点的位置.

六、请你解决问题.(共22分)

33.(3分)小文今年11岁，爷爷的年龄比他的5倍多8岁，爷爷今年多少岁?

考点：

整数、小数复合应用题.

专题：

简单应用题和一般复合应用题.

分析：

先用小文的年龄乘上5，求出它的5倍，然后再加上8岁，就是爷爷的年龄.

解答：

解：11×5+8，

=55+8，

=63(岁);

答：爷爷今年63岁.

点评：

本题关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法.

34.(3分)12个班的学生去春游，平均每班45人.一共有10辆大客车，平均每辆坐多少人?

考点：

整数、小数复合应用题.

分析：

先根据班数与每班人数求出总人数，然后用总人数除以车数即得平均每辆车坐多少人.

解答：

解：45×12÷10

=540÷10，

=54(人).

答：平均每辆车坐54人.

点评：

本题体现了根据平均数求总数以及根据总数求平均的数的两个过程.

35.(6分)把两张边长分别是6cm和3cm的正方形纸片拼成下面的图形.

(1)所拼图形的面积是多少平方厘米?

(2)所拼图形的周长是多少厘米?

考点：

图形的拼组;长方形的周长;组合图形的面积.

专题：

平面图形的认识与计算.

分析：

(1)拼成的这个图形的面积就是这两个正方形的面积之和，据此利用正方形的面积公式计算即可解答;

(2)观察图形可知，这个图形的周长等于边长是6厘米的正方形的周长与边长是3厘米的正方形的两条边长的和，据此即可解答.

解答：

解：(1)6×6+3×3，

=36+9，

=45(平方厘米)，

答：拼成的图形的面积是45平方厘米.

(2)6×4+3×2，

=24+6，

=30(厘米)，

答：拼成的图形的周长是30厘米.

点评：

此题主要考查组合图形的面积与周长的计算方法.

36.(4分)下面是某小学三(1)班男子乒乓球队员的身高情况统计表：

姓 名

王明

陈涛

马林

李汉

肖鹏

身高(cm)

139

141

147

138

145

(1)身高最高的是　马林　，身高超过140cm的同学占队员总数的

.

(2)这支乒乓球队队员的平均身高是多少?

考点：

简单的统计表;平均数的含义及求平均数的方法;从统计图表中获取信息.

专题：

统计数据的计算与应用.

分析：

(1)比较统计表中的数据，找出最大的就是身高最高的;然后数出身高超出140厘米的人数和总人数，然后用超过140厘米的人数除以总人数即可求解;

(2)求出身高的总和，然后除以总人数即可.

解答：

解：(1)138<139<141<145<147;

所以身高最高的是马林;

超过140厘米的人数有3人，总人数是5人;

3÷5=

;

答：身高最高的是马林;身高超过140cm的同学占队员总数的

.

(2)(139+141+147+138+145)÷5，

=710÷5，

=142(厘米);

答：这支乒乓球队队员的平均身高是142厘米.

点评：

本题关键是从统计表中读出数据，然后根据数据解决问题.

37.(6分)(1)小明要买一种饮料和一种点心，他只带4元，可以有几种选择?

(2)小红带10元，买一杯牛奶和一包饼干，还剩多少钱?

考点：

图文应用题;整数、小数复合应用题.

专题：

简单应用题和一般复合应用题.

分析：

(1)由图可知，牛奶每杯0.8元，橘汁每杯1.2元，面包每包2.4元，饼干每包2.8元，蛋糕每盒3.6元.

小明要买一种饮料和一种点心，他只带4元. 由于0.8+2.4=3.2元，0.8+2.8=3.6元;1.2+2.4=3.6元;1.2+2.8=4元;0.8+3.6=4.4元，1.2+3.6=4.8元.4.4>4元，4.8>4元.所以小明共有4种选择.

(2)由于牛奶每杯0.8元，饼干每包2.8元，则用所带钱数减去饼干与牛奶的单价即是还剩下多少元.

解答：

解：(1)0.8+2.4=3.2元;

0.8+2.8=3.6元;

1.2+2.4=3.6元;

1.2+2.8=4元;

0.8+3.6=4.4元，1.2+3.6=4.8元.

4.4>4元，4.8>4元.

答：小明可买牛奶和面包、牛奶和饼干或橘汁和面包或橘汁和饼干共四种买法.

(2)10﹣0.8﹣2.8=6.4(元).

答：小红带10元，买一杯牛奶和一包饼干，还剩6.4元.

点评：

完成此类题目要注意从图文中获得正确信息.