Unit 9 I like a sunny day.

Period 3

一、教学目标

1.能掌握字母Xx在单词中的发音。

2.能读由含有字母Xx的单词组成的句子;

3.能掌握字母Xx的书写。

4.能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。

二、教学重点及难点

重点：字母Xx在单词中的发音。

难点：理解并诵读课文F部分英语小诗歌。

三、教学准备

字母卡片、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.听课文F部分英语小诗歌。

游戏——Whispering(悄悄话)

分组进行游戏。老师将写有hot, ice-cream, summer, sunny, warm, rain, like等单词的纸条分别发给每组最后一排的学生，该学生将单词小声地向前传，以此前传，第一排的学生将单词写在黑板上，传得最快、最准的一组为准。

Step 2 Presentation and drill

1.听课文E部分，感知单词的发音。

2.听课文E部分录音，跟读单词。

3.小组活动。全班学生分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。

Step 3 Practice

游戏——What’s missing! (眼力大考验!)

老师板书课文E部分单词taxi, axe, wax, x-ray, box, 然后让一名学生上讲台背对黑板，把其中的一个单词擦掉之后，要求该学生转身的同时迅速说出所擦掉的单词。

1.听课文E部分录音，理解句子大意。

2.帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。

3.自由练习朗读句子。

4.教授书写字母Xx,区分大小写。

Step 4 Consolidation

1.课文F部分。

(1)听录音，感知英语小诗歌的节奏，小声跟读。

(2)帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。

(3)带着节奏有感情地表演朗诵英语小诗歌。

2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。

3.家庭作业。

(1)熟读并背诵课文A部分。

(2)配乐朗诵英语小诗歌。

(3)惧表示天气的单词。