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牛津三年级英语Unit2 Yes or no教后反思
教学目标：
1、能通过练习巩固所学知识，发现不足，及时查漏补缺。
2、能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in?Come in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s 。。。
教学重难点：能通过练习及早发现问题，查漏补缺。
教学过程：
A、 Free talk and motivation .
1. Let’s sing a song : A B C song .
2.师生问候： Good morning /afternoon .How are you ?
3.指着室内物品用 What’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? It’s ……What’s this /that in English ? It’s …… Is this a...与学生互相问答。(复习Unit 2 中的单词 )
B、Do some exerices:
一、读下列单词，选出其中不属于同一类的单词。
( ) 1. A. key B. watch C. book
( ) 2. A. dog B. pen C. ruler
( ) 3. A. car B. bus C. cat
( ) 4. A. computer B. stapler C. camera
( ) 5. A. I B. this C. that
三、根据情景选句子。
( )1. 当你去老师办公室时，你先说：
A. May I have a look? B. Come in , please. C. May I come in?
( )2. 你想让同学猜书里放了什么，于是说：
A. Come here, what’s this? B. What’s in the book?
C. What’s this on the book?
( )3. 你答应对方的请求时说：
A. All right. B. Thank you. C. Sure.
( )4. 夸奖别人的手表时说：
A. It’s a watch! B. It’s a nice watch! C. How nice!
( )5. 上课迟到了，你进教室前应该说：
A. May I come in? B. May I sit down? C. Come in.
( )6. 当同学向你展示一个新书包时，你会说：
A. What nice! B. New schoolbag! C. What a nice school bag!
( )7. 你不确定那是不是你的手表，你说：
A. What’s that? B. Is that a watch? C. Is that my watch?
( )8. 当同学向你借用胶带时，你说：
A. Sure, here you are. B. All right. C. No.
( )9. 你想看一看同学手中的故事书，你说：
A. Let me see. B. Can I have a look? C. May I see?
四、将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。
1. C G H I J O Q B
2. A K D E F L M P
3. x r b y z l j a
授后小记：这节课借助“补充习题”以及“天天练”等，对本单元所学内容做一个综合复习，从口头操练过渡到笔头练习。目的是让学生能扎实掌握所学知识，并灵活运用。从复习的情况来看，整体上学生掌握的还是不错的，但也有一些问题。如有学生单词拼写上还有点困难等。因此，在今后的新授过程中，还需巩固之前所学的知识。
授后小记：本课主要是通过复习所学的重点句型和单词，让学生掌握和回忆，然后通过练习来很好的检测学生对单词和句型掌握的程度，及时反馈和了解，这样教师就能对学生的薄弱点进行指导，强化和巩固，使每位学生能培够真正掌握，为今后的学习作好铺垫，扎实学生的基本知识，养成学生的听说读写的能力，通过练习来检测时，大部分学生完成的还不错，但个别学生还需多注意。
授后小记：本课作为练习课，结合了课文重难点通过free talk首先来复习了所学内容，然后通过练习题目检测学生们对于本单元的掌握情况，发现以下几点问题：1.对于一般疑问句和特殊疑问句的概念还有点混淆不清.2.从陈述句到一般疑问句的转换还不熟悉，有学生甚至不知道it's就是it is的缩写。导致了此类题型错误较多。从练习中及早的发现了问题，还需要在以后的学习中不断查漏补缺，不断巩固，扎实所学内容。
以上就是牛津三年级英语Unit2 Yes or no教后反思全文，希望能给大家带来帮助！
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