【教学目标】
1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4、学习运用多样的句式表达。
【教学重难点】
1、学习本课生字、词语。
2、读懂课文内容，培养学生留心观察事物的习惯。
【教学准备】
1、课前让学生收集花的资料.。
2、课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时(略)
第二课时
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
3、学习运用多样的句式的表达。
【教学重难点】
1、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
2、学习运用多样的句式的表达。
【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题
1、小朋友们，你们喜欢花吗?喜欢什么花?老师和你们一样也喜欢花，大家看(出示课件)。
2、看到这些花，你们想用一些什么优美的词语、句子来赞美它?
3、出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
4、出示课件：师简介日内瓦大花钟。
5、齐读课题。
二、 学习课文
1、学习第一自然段：
⑴ 自由朗读第一自然段，思考：看看课文中向我们介绍了什么花?用你喜欢的符号勾出来。
⑵ 全班交流。
⑶ 这些花分别在什么时候开放呢?用不同的符号勾出来。
⑷ 抽生汇报。
⑸ 出示句子：凌晨四点，牵牛花开了;五点左右，蔷薇开了……
自己读读句子，你感觉怎么样?
⑹ 同样写花开了，课文中是不是这样写的，找出有关的句子读一读。
⑺ 比较句子：这两句话你喜欢哪句?为什么?
⑻ 作者为什么能把花写得这么生动具体?
2、 学习第三自然段：
⑴ 范读第三自然段。
⑵ 花钟有什么作用?
⑶ “我看到什么花开了，就知道什么花开了。”这句话对吗?
“我看到什么花开了，就大致知道几点了。”现在对了吗?
⑷ 考一考：认钟。
⑸ 你还知道哪些花在什么时间开放?
3、学习第二自然段：
⑴ 默读第二自然段。思考：这些花为什么开放的时间不同?
⑵ 全班交流。
三、齐读课文
四、拓展
报月钟。