丑小鸭

【编者寄语】精品学习网小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：

教学目标：

1、 理解课文3-6自然段，能区分“倒影”、“倒映”的意思;

2、 能正确、有感情的朗读课文，初步背诵5、6自然段;

3、 教育学生遇到不幸遭遇，不要灰心，别人遇到不幸，不要嘲笑。

教学过程：

一、复习回顾。

1、 通过上节课的学习，我们已经读懂了什么?

2、 这节课，你最想知道些什么?(丑小鸭遇到了那些遭遇?后来怎么样了?它变成白天鹅后为什么那么高兴?)

3、 交代学习目标：今天这节课，我们一起来研究这两个问题?

二、体验丑小鸭的不幸遭遇。

请同学们带着丑小鸭遇到了哪些不幸的遭遇看录象。

1、放录象。想不想把丑小鸭的遭遇在文中找出来?(想)打开书本请自由读读课文第3、自然段划出有关句子，同桌可以讨论讨论。

1、 交流。随击出示句子;

(1) 丑小鸭来到一片有水有草的地方，看见有许多野鸭子在那里休息。他走过去很有礼貌地说：“叔叔、婶婶，请你们收下我吧!”可是，那些野鸭子不理他。

(读读句子，你读懂了什么 ?来到有水有草的地方，有礼貌的问，可还是不理他。

你感受到什么?(心情怎样?伤心、难过、可怜)

你能用读表达出来吗?

朗读体会丑小鸭的可怜。)

引：丑小鸭还遇到那些遭遇?

交流

(2) 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。

读一读句子。你感受到了什么?可怜、孤单、悲伤。

说说什么是讥笑、追赶并想象怎样讥笑和追赶。

面对这样的遭遇，丑小鸭只得白天躲，晚上吃。

读句子，你又感受到了什么?可怜与无奈。能读出来吗?齐读。)

可怜、无奈的丑小鸭只是来到有水有草的地方和树林里这两个地方吗?(不是)同学们想象一下，丑小鸭还会来到那里?遇到怎样的遭遇?

2、 展开想象，说说丑小鸭还会来到那里?

课件出示：丑小鸭来到——————，————————————。

引：丑小鸭来到那么多地方，他在寻找什么呢?(朋友、家、伙伴、快乐、自由、幸福)

3、 齐读这一节。引：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭有怎样了呢?(昏倒)课件出示 丑小鸭晕倒图，

4、 读读第4节，你有什么感受?(丑小鸭的可怜与农民的善良。)

朗读体会。

三、体验丑小鸭的快乐。

引：丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢?

1、 请同学们看录象。放5、6节课文的录象。

2、 交流。你看到了什么?(丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。)

3、 想自己读5、6自然段吗?请同学们用你喜欢的方式自由读课文5、6自然段，划出你喜欢的句子，说说你读懂了什么?可以同桌讨论。

4、 交流。随击出示句子：

(1) 丑小鸭低头向水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了!丑小鸭简直不敢相信这就是自己。

#、齐读——出示课件看美丽的白天鹅——说说你感受了什么?

生;1、丑小鸭很美丽。说说它美在什么地方?#、理解“雪白油亮”、又长又软、丰满有力等词语。板书：美的3 个特点。

2、丑小鸭原来这么美丽，他自己知不知道?(不知道)你从那里看出来?(简直)丑小鸭自己认为长得怎样的?(难看)你认为丑小鸭这时会有怎样的心情?(惊喜)你能读出来吗?#、朗读指导。男女赛读。体会当时的心情兴奋。

(说说“倒映”和“倒影”的意思——课件出示——你能运用这两个词语吗?练习选词填空。)

(2) 丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天。”

A、 读一读说读懂了什么?感受到了什么?(高兴、快乐、幸福)

B、 你从那里看出来?“太、呼喊、心底里、做梦、幸福”。

C、 朗读体会。看课件。

D、 丑小鸭现在为什么那么快乐?联系前边的内容说一说。

(3)“啊，多美的鸟!我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧!”

A、 读一读，你感受到了什么?

(丑小鸭渴望得到什么?心情怎样?)B、 朗读体会。