曼谷的小象 小学语文教材

【编者寄语】精品学习网小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：

教学要求：

1.学习本课生字新词，会用“悦耳”、“赞叹”造句。初步懂得课文运用准确的词语把事情写具体。

2.理解课文内容，继续培养学生的默读能力、自学能力。

3.感受泰国妇女助人为乐的美好品质以及泰国人民对中国人民的友谊，激发学生的审美情趣。

4.有感情地朗读课文，背诵课文第四和第七自然段。

教学重点：

1.通过课文对曼谷近郊美景的描绘和聪明的小象的赞叹，领会阿玲热心助人的品质和她对中国人民的友谊。

2.联系上下文理解词句，培养学生理解词句的能力，同时进行段的训练，培养思维能力、想象能力。

教学难点：

从阿玲指挥小象时的动作、神态中领悟阿玲美丽、善良、热心助人的品格。

课前准备：

1.投影片1框

2.“大象踢足球”录像片断

教学时间：

三课时

第一课时

教学内容：

检查预习情况(朗读课文、认读生字词、理解词语);初读课文，了解大意，理解层次;学习课文1～4节，初步感受阿玲的形象美。

教学过程：(略)

第二课时

教学内容：

精读课文5～7节，理解重点词句，指导有感情地朗读课文，感受阿玲助人的行为美。

教学过程：

一.复习导入

1.师述引出人物。

2.回顾课文主要内容

指挥 拉

完成板书： 阿玲───→小象 车

冲

二.揭示目标

这堂课重点研究阿玲是怎样指挥小象拉车、冲车这两件事，完成书后思考练习1。

三.学习重点段

㈠学习第五节

1.默读思考 阿玲指挥小象前做了什么，指挥时做了什么?

2.交流理解 指挥前，阿玲为什么绕着汽车走一圈?为什么还沉思片刻?

阿玲一句话没说，用这些动作告诉小象什么?

(教师相机圈写阿玲动作的词语：拍拍 贴贴 指了指)

3.换词比较 阿玲指挥小象时的动作改成“拍了一下”、“贴着”好不好?为什么?

4.朗读理解

㈡学习第六节

1.默读思考 阿玲的这些无声语言，小象“听”懂了吗?

从哪儿看出来? 圈圈画画。

2.交流理解 板书： 掀 撬

3.想象练说 如果你是汽车中的一名乘客，看到阿玲指挥小象拉出了汽车，你会怎么说，怎么做?

4.感情朗读

5.小结复述

㈢学习第七节

1.默读找句 这一节共有几句话，标上序号。

2.分句朗读 边听边想，哪几句说阿玲指挥小象冲车这件事。

3.自读思考 阿玲指挥小象冲车和拉车这两件事在写法上有什么相同的地方?还有什么不同的地方?

提示：可从写作顺序、运用词语等方面找一找。

4.比较理解 交流中板书： 摸着 指了指

伸 喷

5.看图练读

6.引读(背)

㈣学习第八节

作者看到小象这么能干，这么机灵，又一次从心底发出赞叹。赞叹什么? 仅仅赞叹小象吗?赞美阿玲什么?(相机板书)

四.全文总结

五.看录像，做练习

第三课时

教学内容：

检查背诵第四、七自然段，理解三次写雾和三次写阿玲笑容句子的含义。总结全文，感情朗读指导，体会人物的心灵美。完成课后练习2、3。

教学过程：(略)